【正文】 村民們住得偏遠(yuǎn)，所以每一次家訪(fǎng)都需要在崎嶇的山路上步行一個(gè)多小時(shí)，逢上下雨天更是苦不堪言。這次的調(diào)研失敗也給了我們一個(gè)教訓(xùn)，就是事先要聯(lián)系好相關(guān)部門(mén)，便于我們到時(shí)去進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)研。這我們支教隊(duì)中，我們互相幫助，感受到了集體的溫暖。這個(gè)只是暑期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影，然而卻折射出了整個(gè)活動(dòng)的人性光芒。我深深地感激我的學(xué)生給予我如此妙不可言的感受。每天下午送完孩子們回家，吃完飯是我們集體工作的時(shí)間，記錄當(dāng)天的生活，準(zhǔn)備明天的教案，開(kāi)會(huì)討論具體事項(xiàng)和工作漏洞，之后墨漆漆的校園里，我們會(huì)打羽毛球，洗衣服，洗頭發(fā)，洗漱，發(fā)微博，寫(xiě)心情，聊天唱歌，開(kāi)玩笑玩游戲…真是歡樂(lè)無(wú)極限。第二篇：暑期支教隊(duì)實(shí)踐報(bào)告暑期支教隊(duì)實(shí)踐報(bào)告xx師范學(xué)院暑期實(shí)踐xx支教隊(duì)的隊(duì)員由河南河北兩省的各個(gè)城市出發(fā)聚集在xx師范學(xué)院校團(tuán)委辦公室，經(jīng)過(guò)上午和下午約六個(gè)小時(shí)的會(huì)議討論和安排組織，xx支教隊(duì)正式形成，各成員分配任務(wù)并做好組織紀(jì)律原則規(guī)范，以及實(shí)施計(jì)劃等都明確每個(gè)成員心中，接著所有成員開(kāi)始整理行裝，休息一晚，明日出發(fā)。第一篇：暑期支教隊(duì)規(guī)章制度一米陽(yáng)光暑期支教隊(duì)規(guī)章制度一、紀(jì)律1．具有團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。8月2日，2013年。生活中缺東少西也開(kāi)始慢慢補(bǔ)充，孩子們體貼的送菜，送瓜，解決了我們的一大難題，讓我們每天都可以吃新鮮美味的蔬菜。從今天起要開(kāi)始排練三天后的文藝匯演，雖然不用上課和備課，但我們還是要寫(xiě)日記，還是忙得焦頭爛額，匯演是絕對(duì)不能出錯(cuò)的，每個(gè)節(jié)目從報(bào)上來(lái)到篩選敲定花了一天時(shí)間，接下來(lái)，選定的節(jié)目進(jìn)行出場(chǎng)入場(chǎng)，隊(duì)形和舞臺(tái)位置排練，掐定時(shí)間，排序，預(yù)演又用了一天時(shí)間，這期間各個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)老師不斷的排練，由成形到熟練，終于接近到理想的樣子，我們稍稍松了口氣，但依然不敢大意，除了排練好自己負(fù)責(zé)的節(jié)目，我們還有自己的工作，不管是負(fù)責(zé)音響，布置會(huì)場(chǎng)，還是剪輯和拍攝，我們都提著精神，緊張有序的來(lái)回奔走。正如一個(gè)隊(duì)員子在日志中寫(xiě)的那樣：我們把愛(ài)說(shuō)到做到，因?yàn)槲覀兌急种畛醯膲?mèng)想。在7天的支教中，我們一起努力，我們都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的名字叫電院東甘河支教隊(duì)。于是我們就去了鄉(xiāng)里的民政辦公室，詢(xún)問(wèn)了一些養(yǎng)老保險(xiǎn)和五保戶(hù)低保戶(hù)的基本情況。幾天下來(lái)，隊(duì)員全都生了病，水土嚴(yán)重不服者，全身長(zhǎng)滿(mǎn)水皰。隊(duì)員的日常工作除了教學(xué)之外還要挨家挨戶(hù)的家訪(fǎng)。再比如某天早上我們想去派出所和鄉(xiāng)政府調(diào)研，不過(guò)因?yàn)槭孪葲](méi)有聯(lián)系好，今天派出所正在辦一個(gè)案子，鄉(xiāng)政府今天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察工作，所以這兩個(gè)地方的調(diào)研都沒(méi)能開(kāi)展。有時(shí)候我們有誰(shuí)的車(chē)壞了，我們都會(huì)用車(chē)幫載到東甘河。郭堯組領(lǐng)隊(duì)劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪(fǎng)，觸動(dòng)了村民的教育意識(shí)，他們從支教隊(duì)員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性；而隊(duì)員也在這次活動(dòng)中培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的精神和毅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。昨天是我們的最后一課，我以話(huà)題“回憶曾經(jīng)的童年趣事”作為我這十幾天語(yǔ)文課的結(jié)尾，經(jīng)過(guò)我和他們的相處和課堂觀察，發(fā)現(xiàn)他們思維太過(guò)局限于書(shū)本，死板僵硬，沒(méi)有自己的思維，普通話(huà)太差，寫(xiě)的作文通常是錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句不通，前后矛盾，沒(méi)有邏輯，最重要的是沒(méi)有感情，需要提高細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力的訓(xùn)練，我根據(jù)這些情況做了以提高理解能力，解放開(kāi)闊思維為主，輔以理解性記憶訓(xùn)練，降低錯(cuò)別字出現(xiàn)頻率的教學(xué)計(jì)劃，以《山中訪(fǎng)友》這篇文章為例，讓他們感受