【正文】 體長1—、形似家養(yǎng)的山羊、但頜(h233。溫馨提示： 小組集體展示：（1）小組商討確定展示內(nèi)容。二、自由質(zhì)疑：（學習貴在發(fā)現(xiàn)?。┭凶x課文，圈點批注，提出問題（同學們的自讀心得或疑難問題，可向組內(nèi)同伴質(zhì)疑）。多在早晨和黃昏活動，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。【資料鏈接】１、作者簡介：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。給下面加點字注音，并解釋下列成語。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。n）蒼穹（qi239。1979年開始兒童文學創(chuàng)作，其動物小說別具一格，被譽為“中國動物小說大王”。找出重點語段的修辭手法，感受本文具體生動的描寫方法。在你眼中，鐮刀頭羊是怎樣的形象，請用盡可能多的詞語進行概括。A．略勝一疇 沉郁頓措 B．進退唯谷 參差不齊 C．一塵不染 目瞪口呆 D．眼花潦亂 心甘情愿 3．選詞填空。1．結(jié)合以上文字，品讀分析頭羊兩次不同的步伐表現(xiàn)的心理。D(老斑羚）在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作員、中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學創(chuàng)作委員會副主任。然而，這蘊含著生命的團體仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團??，聽完這個故事，老師想問一個問題：螞蟻們?yōu)槭裁匆@樣做呢？（生答）對，為了種族的生還和延續(xù)，他們甘愿犧牲大部分，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌?！就卣寡由臁考偃缥覀兙褪沁@一群斑羚中的一只，或是一只老斑羚，或是一只小斑羚，現(xiàn)在正面臨著飛渡，那你會想到什么？會對對方說些什么呢？（請各小組分成三人一小組互相設(shè)計心理對話。品析斑羚，賞析語言文章中有哪些地方令你感動，請找出來，用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀，再在小組個人展示：你可以這樣說，最讓我感動的地方是，因為（可以用修辭手法，寫作方法，描寫的內(nèi)容，表達的情感，用詞的準確性等方面賞析））例如：最讓我感動的句子是：第8段“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶。（《藏羚羊跪拜》）1．如何理解段A中“那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”一句話的含義：2．段A中“從頭至尾沒有一只老斑羚掉換位置”為什么會讓我感到震驚？3．段B中“老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開膛扒皮”，老獵人忐忑不安的原因是什么，你能否發(fā)揮想像描繪出他此時的心理活動？4．A、B兩段中的主人公都是羚羊，然而作者卻花了大量筆墨描繪獵人，說說作者這么處理文章的目的是什么？5．獵人的存在使得許多動物永無安寧之日，你能否擬一條標語或廣告，規(guī)勸獵人放下獵槍，還動物一個平安6．兩篇文章的共同點不僅僅在于描寫對象的一致，更在于主題的驚人統(tǒng)一，你是否能談?wù)勛约簩ξ恼轮黝}的看法及從中獲得的啟示：【拓展閱讀】母雞老 舍①一向討厭母雞不知怎樣受了一點驚恐聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙疸來②它永遠不反抗公雞可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來③到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去④可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親⑤不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺替身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來?、蕻斔l(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，象剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多假若有別的大雞來搶 食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次它還半蹲著