【正文】 因材施教，事無(wú)巨細(xì)，對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子有收獲。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上。新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)。學(xué)生名單：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜活動(dòng)內(nèi)容：：認(rèn)識(shí)新成員，學(xué)習(xí)廣播站章程，對(duì)廣播站目前情況的介紹，對(duì)播音員提出要求。播音主持教學(xué)計(jì)劃12指導(dǎo)教師：?，|活動(dòng)時(shí)間：周二至周四下午自習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)辦公室活動(dòng)目的：，豐富學(xué)生的課余文化生活。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。完成80%的專業(yè)本科上線率。，每天早上進(jìn)行口腔、唇舌等聯(lián)系(2)、中期計(jì)劃（高2暑假）：根據(jù)學(xué)生個(gè)人氣場(chǎng)、個(gè)人嗓音風(fēng)格而定。四、主干課程《普通話語(yǔ)音學(xué)》、《播音發(fā)聲學(xué)》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《廣播電視即興口語(yǔ)表達(dá)》、《形體藝術(shù)》、《聲樂(lè)》語(yǔ)音基礎(chǔ)朗誦新聞即興評(píng)述即興主持思維五、《普通話語(yǔ)音》教學(xué)計(jì)劃課程簡(jiǎn)介普通話是學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的基礎(chǔ)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是我們藝考的基礎(chǔ)內(nèi)容也可以為我們?cè)谌粘Ｉ钪械慕涣鲙?lái)很大的方便。專業(yè)考試合格者招生辦公室發(fā)播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試合格通知書(shū)。第二個(gè)周期內(nèi)在學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，開(kāi)展對(duì)朗誦的訓(xùn)練?！窠虒W(xué)安排及方式本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，采用講練加指導(dǎo)的授課方式，其中理論集中講授為4課時(shí)，分組訓(xùn)練為28課時(shí)。第十三節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓(xùn)練課本內(nèi)容《達(dá)芬奇的故事》。教學(xué)內(nèi)容：繞口令綜合練習(xí)動(dòng)物模仿以及動(dòng)物聲音塑造寓言故事朗誦語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)播音片段（天氣預(yù)報(bào)、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習(xí)教材安排：一、繞口令綜合練習(xí)（2個(gè)）《辯音口訣》《請(qǐng)說(shuō)普通話》二、寓言故事（4個(gè)）《晨雞和太陽(yáng)》《狐假虎威》《謙虛過(guò)度》《猴吃西瓜》三、語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)資料四、播音片段資料播音主持四期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：提高文學(xué)作品朗誦水平；學(xué)會(huì)與他人配合完成節(jié)目主持，獨(dú)立完成整臺(tái)晚會(huì)的主持與串詞編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)音綜合練習(xí)文學(xué)作品朗誦（詩(shī)歌、散文等）主持片段、現(xiàn)場(chǎng)模擬主持教材安排：一、快口練習(xí)（2個(gè)）《滿天星》《十道黑》二、文學(xué)作品朗誦（根據(jù)學(xué)生情況而定）詩(shī)歌朗誦（1）小詩(shī)歌片段（2）《地球萬(wàn)歲》《繡一朵人間最美的花》散文朗誦綜合節(jié)目排練——《老師》三、主持片段、模擬主持“春之聲”晚會(huì)個(gè)人風(fēng)采大賽第五篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃播音主持教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)目的：中國(guó)人個(gè)性本就不張揚(yáng)，很多孩子在公共場(chǎng)合不敢說(shuō)話，要么說(shuō)話時(shí)緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問(wèn)題，或在受到委屈時(shí)不敢爭(zhēng)辯，只能忍受；有的孩子平時(shí)活躍，但講話時(shí)往往言不由衷，不會(huì)表達(dá)；有的孩子成績(jī)很好，但不善于參與活動(dòng)，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，沒(méi)有感情色彩；重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來(lái)的就業(yè)面試時(shí)怯場(chǎng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳。課堂上，學(xué)生必須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真做練習(xí)，按時(shí)完成教師給予的任務(wù)。：從平時(shí)的教學(xué)中開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)變能力、語(yǔ)言組織能力以及不同場(chǎng)景的語(yǔ)言練習(xí)。語(yǔ)流中語(yǔ)勢(shì)的豐富變化?！皩?duì)象感”概念的理解。正確把握“感受、態(tài)度、感情”三者的關(guān)系，積極調(diào)動(dòng)播音創(chuàng)作者的主觀能動(dòng)性。●課程教學(xué)安排及方式內(nèi) 容第一單元 播音發(fā)聲概說(shuō) 第二單元 呼吸控制 第三單元 口腔控制 第四單元 喉部控制 第五單元 共鳴控制 第六單元 聲音彈性 第七單元 情聲氣的結(jié)合 第八單元 綜合練習(xí)講課時(shí)數(shù) 1 1 1 5課內(nèi)外 學(xué)時(shí)比 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1作業(yè)及批改要求 根據(jù)各單元要求布置口頭練習(xí)作業(yè)，并隨堂進(jìn)行口頭考試，作為平時(shí)成績(jī)★課程名稱：普通話語(yǔ)音 ●課程教學(xué)目標(biāo)普通話語(yǔ)音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是專業(yè)學(xué)習(xí)的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問(wèn)題，將貫穿播音主持創(chuàng)作學(xué)習(xí)的全過(guò)程。第一篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃（精選）2013年上期播音主持教學(xué)計(jì)劃黃 琳一、教學(xué)目的：中國(guó)人個(gè)性本就不張揚(yáng)，很多孩子在公共場(chǎng)合不敢說(shuō)話，要么說(shuō)話時(shí)緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問(wèn)題，或在受到委屈時(shí)不敢爭(zhēng)辯，只能忍受；有的孩子平時(shí)活躍，但講話時(shí)往往言不由衷，不會(huì)表達(dá)；有的孩子成績(jī)很好，但不善于參與活動(dòng)，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，沒(méi)有感情色彩；重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來(lái)的就業(yè)面試時(shí)怯場(chǎng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳。開(kāi)設(shè)本課程，旨在使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地了解普通話語(yǔ)音體系，掌握普通話語(yǔ)音發(fā)音的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用普通話語(yǔ)音發(fā)音技巧，改進(jìn)不正確的語(yǔ)音和不好的語(yǔ)音習(xí)慣，從而達(dá)到播音員、主持人必須具備的普通話語(yǔ)音水平。思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法。如何設(shè)想。第十三章 節(jié)奏 第一節(jié) 節(jié)奏的概念 第二節(jié) 節(jié)奏的作用 第三節(jié) 節(jié)奏的類型 第四節(jié) 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法 第十四章 播音表達(dá)規(guī)律 第一節(jié) 思維反應(yīng)律 第二節(jié) 詞語(yǔ)感受律 第三節(jié) 對(duì)比推進(jìn)律節(jié)奏的概念 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方式與技巧 節(jié)奏的運(yùn)用與控制 節(jié)奏的作用及成因 節(jié)奏的類型準(zhǔn)確理解播音表達(dá)規(guī)律的內(nèi)涵。引入小物件練習(xí)、大自然聯(lián)系等等。、學(xué)生須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真準(zhǔn)備服裝、道具與造型。面對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎么辦呢？事實(shí)證明，從小學(xué)習(xí)少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語(yǔ)言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫(xiě)作能力。第十四節(jié)：主要內(nèi)容：中華上下五千年《古代詩(shī)詞朗誦》自備稿件。具體安排如下：理論講授部分4學(xué)時(shí)課程主要內(nèi)容課時(shí)數(shù)課內(nèi)外學(xué)時(shí)比作業(yè)量及批改要求第一單元普通話語(yǔ)音概說(shuō)布置兩次書(shū)面作業(yè)，全部批改。稿件范圍指定在散文范疇，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入朗誦的環(huán)境中，而后有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞以及現(xiàn)代詩(shī)歌的朗誦。收到專業(yè)考試合格通知書(shū)的考生參加全國(guó)統(tǒng)一高考。本課程要求學(xué)生掌握普通話聲調(diào)、聲母、韻母的規(guī)范發(fā)音掌握普通話語(yǔ)流音變的基本規(guī)律具備一定的方言辨正能力。：往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習(xí)，加上各種風(fēng)格必要的語(yǔ)言段子聯(lián)系。四、教學(xué)要求：在表演專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不得遲到、早退、無(wú)故曠課。下面帶來(lái)播音主持教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱覽!—、課程目的，讓孩子愛(ài)上說(shuō)普通話 ，語(yǔ)音發(fā)聲能力，能有效的提高孩子的語(yǔ)文基本功底，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內(nèi)容并且能夠完整的朗誦二、課程安排14周，對(duì)孩子的普通話功底進(jìn)行摸底，為不同的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要教學(xué)內(nèi)容針對(duì)孩子的吐字歸音和語(yǔ)音發(fā)聲部分，課余時(shí)間培養(yǎng)孩子練習(xí)口部操，讓家長(zhǎng)監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運(yùn)動(dòng)。，懂得自如的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)播音主持節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)白以及串詞，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，為藝考或從事相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)與工作打基礎(chǔ)。怎樣學(xué)好播音主持：分享三則故事，讓學(xué)生談體驗(yàn)和感悟，歸納為四種品質(zhì)，真誠(chéng)+自信+努力+堅(jiān)持。(20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo))詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說(shuō)朗讀的要領(lǐng)與方法。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績(jī)上線擇優(yōu)錄取。課下對(duì)自己負(fù)責(zé)，努力提高自身能力水平。關(guān)心你的父母，團(tuán)結(jié)你的同學(xué)，尊重你的老師四、本課程的教學(xué)進(jìn)度（注）每節(jié)課內(nèi)容原則：基礎(chǔ)：氣息控制口腔控制聲音彈性訓(xùn)練拓展：普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)聲母訓(xùn)練韻母訓(xùn)練聲調(diào)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練（繞口令、貫口）提高：1詩(shī)歌朗誦2小故事講述散文朗誦口語(yǔ)表達(dá)——獨(dú)立復(fù)述故事、舞臺(tái)表演：五、教學(xué)方法深入淺出、積極備課做藝先做人，以培養(yǎng)孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。預(yù)計(jì)20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、?？?20分以上。(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調(diào)，從字詞糾正)聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析。因?yàn)檫@屆播音員的性格特點(diǎn)和聲音特質(zhì)差異較大，所以在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)特別注意因材施教，照顧到每一個(gè)學(xué)生。成果展示參加學(xué)校的文藝匯演，邀請(qǐng)語(yǔ)文教師和同學(xué)們來(lái)觀看表演，批評(píng)指正。它是播音員的創(chuàng)造性勞動(dòng)完成的。三、教學(xué)目標(biāo)：在為期七個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，熟練掌握影視表演專業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)安排：播音主持專業(yè)教學(xué)主要分為三個(gè)階段(1)、初期計(jì)劃（高2學(xué)年）：基本理論，包括呼吸基本原理、發(fā)聲技巧，通過(guò)理論結(jié)合到實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用?？疾旆绞交蛘呤怯煽忌S意抽取題目或者是由主考隨機(jī)提問(wèn)。復(fù)試通過(guò)之后還需經(jīng)過(guò)系學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)審、終審終審?fù)ㄟ^(guò)方為專業(yè)考試合格。）循序漸進(jìn)完成教學(xué)任務(wù)第一個(gè)周期內(nèi)主要解決學(xué)生語(yǔ)音上的基本問(wèn)題，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)人問(wèn)題，可以有針對(duì)性的后延。開(kāi)設(shè)本課程，旨在使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地了解普通話語(yǔ)音體系，掌握普通話語(yǔ)音發(fā)音的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用普通話語(yǔ)音發(fā)音技巧，改進(jìn)不正確的語(yǔ)音和不好的語(yǔ)音習(xí)慣，從而達(dá)到播音員、主持人必須具備的普通話語(yǔ)音水平。第十二節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺(tái)主持《我們的班會(huì)》通過(guò)對(duì)班會(huì)的主持提升整體水平區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺(tái)主持的異同。廣播播音技巧以及小記者訓(xùn)練。四、教學(xué)要求：在表演專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不得遲到、早退、無(wú)故曠課。：往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習(xí)，加上各種風(fēng)格必要的語(yǔ)言段子聯(lián)系。聲音形式中各要素的協(xié)調(diào)配合。播音創(chuàng)作主體靈活地運(yùn)用內(nèi)在語(yǔ)的方法。調(diào)動(dòng)各方面的積累，對(duì)情景加以豐富和補(bǔ)充，加深創(chuàng)作主體的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論，運(yùn)用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，從而達(dá)到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤(rùn)、明朗、樸實(shí)、大方，運(yùn)用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言表達(dá)的需要。面對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎么辦呢？ 事實(shí)證明，從小學(xué)習(xí)少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語(yǔ)言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫(xiě)作能力。●教學(xué)安排及方式課程主要內(nèi)容第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 第六單元 普通話語(yǔ)音概說(shuō) 聲母 韻母 聲調(diào)普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關(guān)系 語(yǔ)流音變訓(xùn)練內(nèi)容第一單元 普通話概念，語(yǔ)音基本概念，語(yǔ)音的物理、生理及心理基礎(chǔ)。即興口語(yǔ)表達(dá)方式的特點(diǎn)。如何獲取對(duì)象感。自如