【正文】 我發(fā)現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。當我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們融在了一起，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操勞。和我們幼兒園的其他老師相比，我還有許多事情要做。幼兒園的工作很繁瑣，常常有許多考試。我當時就愣住了，他媽接著跟我說：“張老師，我家陶陶跟我說，你的胳膊昨天被蚊子咬了好幾次，我得給你買這盒小藥膏。童心最真最純。我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現實。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。但我得到了許多:自己知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學習?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。當時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。張老師肯定會應用的。我記得我走上學前教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們在我身邊蹦蹦跳跳。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界，但是我會盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒。幼兒教師師德師風演講稿 篇1尊敬的領導、老師們：作為幼兒園的一名實習生老師，我感到非常幸福。記得小學的時候是課間休息，手指不小心被門縫夾住了。歲月匆匆。我們的幼兒教師用自己的愛來詮釋對師德師風的理解。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。是啊,作為一名教師應該覺得自豪。我們的老師是偉大的,記得2008年大地震來臨那一刻,我們的老師們沉穩(wěn)機智、勇敢果斷,在短短幾分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!謝謝大家,我的演講完了!幼兒教師師德師風演講稿篇2尊敬的評委老師,各位朋友:大家好!兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展?！碑旛r花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。“沒有愛，就沒有教育”。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！第四篇：幼兒教師師德師風演講稿幼兒教師師德師風演講稿幼兒教師師德師風演講稿1小時分，我最崇拜和鄙視的人是老師。但我沒有氣憤，沒有退縮，只是想盡一切方法哄他們，親熱地摟著哭鬧的孩子，親親他們的臉，摸摸他們的頭，唱歌，給他們講故事。世界上有許多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣東西得到的越來越多。在一次集體課外活動中，我始終告知他：不要亂跑。我們這樣的老師太多了。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學感動了我。當我走在路上時，看到孩子獨自在路上玩耍時，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人要更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！感謝大家！第五篇：幼兒教師師德師風演講稿幼兒教師師德師風演講稿：我自豪我是幼兒教師我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛，幼兒教師師德師風演講稿。其次，做一名合格的幼兒老師，要敬業(yè)愛崗，有劇烈的敬業(yè)精神和責任感，集愛、關懷、耐煩、毅力、責任于一身。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現他膝蓋在流血。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。一路走來，我留下了許多酸甜苦辣的故事，但最讓我欣慰的是，我的愛情鋪就的路越來越長，越來越多的孩子被我的愛情培育。當時我就在想，以后我也要做一個好老師，照料好每一個孩子。走上三尺講臺,教書育人?？鬃釉?“其身正,不令而行。最后四節(jié)課都得了一等獎?？吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高:“立志高一點,做事多一點,嘴巴甜一點,眼界寬一點,心地善一點,腦筋活一點,微笑真一點,感情深一點,行動快一點,說話輕一點,脾氣小一點,理由少一點。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭？可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。王群周以前說到師德，腦子里總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線？不知道為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華?！拔疑钌畹貝壑嗬锏拿恳粋€孩子，我也深深地愛著班里的每一個孩子。作為一名幼師，我經常問自己這個問題：做一名優(yōu)秀的幼師，最重要的是什么？是語言優(yōu)美，知識廣博還是教學經驗豐富？在實踐中我發(fā)現，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，更重要的是要有愛心。剛開始我不能理解，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時，孩子笑瞇瞇的說：“王老師，謝謝！”那時候真的很滿足；孩子害羞的對我說一句：“王老師你今天好漂亮哦！”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈！美麗而又幸福??；走在在街上，遠遠地聽到孩子親親的一聲“王老師！”，我感覺到幸福與自豪；看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時，我的內心也充滿了幸福。但是真正抱怨的確又很少了。就這樣，我?guī)е鴥簳r的愿望，走上了幼師崗位。一位教育家曾經說過：“愛自己的孩子是本能，但愛別人