【正文】 各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校及周邊施工企業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的安全教育，把對(duì)周邊學(xué)校的安全保護(hù)納入企業(yè)安全責(zé)任，嚴(yán)格安全管理，科學(xué)評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)，采取有針對(duì)性的防護(hù)措施，確保周邊學(xué)校爭創(chuàng)教育教學(xué)秩序和廣大師生的健康、安全。對(duì)易發(fā)生危險(xiǎn)的校內(nèi)水井、水池、樓梯等，各學(xué)校要設(shè)置警示標(biāo)志或者采取加蓋、加裝防護(hù)欄等措施予以防范。要加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工工地安全隱患治理的監(jiān)督檢查，對(duì)整改治理中不能保證安全的，要采取暫時(shí)停工停產(chǎn)等措施；安全隱患嚴(yán)重的，一律責(zé)令停產(chǎn)停工，整改不合格，不得復(fù)工復(fù)產(chǎn)；對(duì)非法違規(guī)建設(shè)項(xiàng)目，要堅(jiān)決予以取締。地圖上的各種符號(hào)和說明稱為（）。雖然交通便利，但交通安全隱患十分突出。（含實(shí)驗(yàn)室）消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口等是否符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)法律規(guī)定。體藝場地設(shè)備安全隱患排查、臂柱、立柱等是否有較嚴(yán)重的生銹腐蝕、損壞、開裂、斷裂等現(xiàn)象；螺絲是否有松動(dòng)現(xiàn)象；底座是否牢固；籃圈是否有較嚴(yán)重的塌落及松動(dòng)現(xiàn)象；籃板是否有較嚴(yán)重裂開或晃動(dòng)現(xiàn)象。；墻體粉刷是否有空鼓、松動(dòng)、脫落。2014年9月29日第二篇：校園周邊安全隱患排查校園周邊安全隱患排查。學(xué)校根據(jù)上級(jí)部署與要求，及時(shí)成立校園及周邊安全問題隱患集中整治行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，全面深入地組織校園及周邊安全隱患排查，做到“橫向到邊、縱向到底”，不留死角。校外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等都能制訂合理的活動(dòng)方案，排除安全穩(wěn)定隱患。、吊扇、黑板、電開關(guān)以及懸吊在墻壁上的視聽器材、教具等設(shè)施有無隱患。；有無經(jīng)過氣象部門年檢。，是否嚴(yán)格按“五雙”（雙門、雙鎖、雙人收發(fā)、雙人使用、雙人記帳）進(jìn)行管理。；學(xué)校心理健康師資隊(duì)伍中國家心理咨詢師資格證持證率；學(xué)校心理健康師資隊(duì)伍培訓(xùn)情況；學(xué)校心理健康師對(duì)學(xué)生心理問題的診斷與輔導(dǎo)技能。在有（）的地圖上，要根據(jù)（）來確定方向。要充分利用學(xué)校少先隊(duì)、共青團(tuán)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與安全文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，深化青少年法制學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。對(duì)存在安全隱患的校舍等建筑，要立即責(zé)令學(xué)校停止使用，并由相應(yīng)資質(zhì)的單位進(jìn)行質(zhì)量安全鑒定，根據(jù)鑒定結(jié)果制定加固方案，限期完成改造。（三）加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，形成合力。學(xué)校及周邊生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)應(yīng)與學(xué)校簽訂安全保證書，落實(shí)安全責(zé)任。對(duì)存在的問題要認(rèn)真梳理分類，制定整改方案，明確整改責(zé)任和整改時(shí)限，落實(shí)整改資金，確保整改到位，重大安全隱患實(shí)行掛牌督辦。督促生產(chǎn)企業(yè)主動(dòng)根據(jù)學(xué)校師生活動(dòng)范圍等實(shí)際，合理設(shè)置警示標(biāo)志、繞行指示標(biāo)志等，引導(dǎo)師生避讓危險(xiǎn)。５、我的家鄉(xiāng)在（）?。ǎ┛h（）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。平時(shí)學(xué)校門口來往車輛較多，個(gè)別車輛車速較快。做好專用教室（含實(shí)驗(yàn)室）廢棄物的分類、收集、處置工作；是否按廢棄物類別配備相應(yīng)的收集容器，容器不能有破損、蓋子損壞或其他可能導(dǎo)致廢棄物泄漏的隱患。（幼兒園）支柱、臂柱、立柱等是否有較嚴(yán)重生銹腐蝕、損壞、開裂、斷裂等現(xiàn)象；螺絲是否有松動(dòng)現(xiàn)象；底座是否牢固；底座或植埋處是否牢固扎實(shí)。、防滑條有無脫落；樓梯地面有無裂縫、踏步有無損失?！耙娋療?、見警力、見警車”工作是否落實(shí)到位。學(xué)校成立有安全護(hù)校小組；成員1名保安，1名當(dāng)值行政，4名安全員，2名值日教師，上下學(xué)高峰時(shí)段維持交通秩序，重要路段。學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)施、日常飲用水、無安全隱患；有食品衛(wèi)生許可證；食堂從業(yè)人員的健康狀況良好。校舍安全隱患排查；校舍毗鄰場地是否有危險(xiǎn)場所，如輸氣輸油管、生產(chǎn)經(jīng)營儲(chǔ)存有毒有害危險(xiǎn)品等；排水系統(tǒng)是否通暢，現(xiàn)有防洪標(biāo)準(zhǔn)、歷史洪水淹沒情況；校舍所處地帶是否在鐵路、道口、臨江、臨崖附近。有無存在漏電、短路或線路老化等問題；電閘、插座是否有損壞、松動(dòng)現(xiàn)象；配電房各類設(shè)施設(shè)備的完好性、年檢年修情況及供電平衡情況。學(xué)生心理問題排查，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人；是否將學(xué)生心理問題的排查工作列入工作計(jì)劃，納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系之中；是否專門制定了學(xué)生心理危機(jī)排查與干預(yù)工作方案。（六）學(xué)校利用周會(huì)、各班班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全交通教育、防溺水教育、防火教育、安全用電知識(shí)教育，做到了人人講安全，處處用安全。各中小學(xué)、幼兒園要成立相應(yīng)的