【正文】 小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（3）師放幻燈片，把師找到的動物給同學(xué)觀察一遍，述還有動物沒找出來，有幸崐趣的同學(xué)回去后可繼續(xù)找。2．活動風(fēng)格：采用同學(xué)們樂于接受，且富于表現(xiàn)的活動形式，如：小品，詩歌、相聲、歌舞3．讓所有的學(xué)生都參與活動。（2）聯(lián)想不僅能幫助我們記憶，還能幫助我們思考。（3）設(shè)定情境。一、導(dǎo)言通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構(gòu)成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》。今天老師就請來一些學(xué)習(xí)醫(yī)生為大家診治各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計：改改你的壞習(xí)慣不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食…… 人際交往：欺騙老師、同學(xué) 家庭生活：沒有禮貌（糾正、改正有自制力）第十課時 學(xué)習(xí)自控力訓(xùn)練教學(xué)目標教會學(xué)生改變拖延行為的方法，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。２、各組推舉一名講得比較好的同學(xué)，在班上講演，師：通過剛才的活動，老師聽同學(xué)們談的從一點一滴做起，養(yǎng)成自尊、自愛的良好品質(zhì)，確實不是很容易的事，首先我們要有耐心，有毅力去抵制誘惑，下面，我們一起去鍛煉，我們耐心與毅力好嗎？四、活動：解開亂線團（培養(yǎng)學(xué)生有耐心，有毅力的意志品質(zhì)）步驟：１、拿出卡片（帶格的卡片）２、拿出課前學(xué)生準備好的亂線團，越亂越好?；顒舆^程：一、請學(xué)生聽故事《抵制誘惑》引入課題。（邊出示復(fù)合片紀燈教師邊講故事）在１９世紀初，一艘探險船到達了南極，一場大風(fēng)暴后，探險船被凍在了冰上，絲毫動彈不得，船員想盡了辦法，且鑿子鑿，用炸藥炸，用鋸子鋸，破開的冰都很限，不奶使船擺脫困難，一天船員大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，船員們?yōu)榱擞瑤缀醵即┑氖巧钌硪路?，于是他想出了一個辦法，船終于得救了，請你用接近聯(lián)想法想一想，船員大衛(wèi)想了一個什么辦法，使船得救了呢？小結(jié)：這個難題是通過接近聯(lián)想法思考解決的，可是，有些問題用接近聯(lián)想法解決不了，下面教師再教你一種聯(lián)想思考法－－相反聯(lián)想（板書：相反聯(lián)想）由一種事物聯(lián)想到另一種事物或這種事物的相反方面，心理學(xué)上把這種聯(lián)想叫相反聯(lián)想。我生待明日，萬事成蹉跎。在學(xué)習(xí)中應(yīng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)實際，增強自信心，有良好的心理素質(zhì)，就可以在學(xué)習(xí)上或某方面得到發(fā)展，獲得成才，取得成功。這是一種惡性循環(huán)，我們原來沒有很好的認識它的實質(zhì)－－缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。老師指導(dǎo)四、小結(jié)現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。（舉例說明）（1）請做得好的同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓酉氲?，怎樣才能真正管住自己。（用以引起學(xué)生的注意，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。）4．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學(xué)題。C、同學(xué)交往要講究道德。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談?wù)劊?．下面請你判斷這些觀點是否正確，并說明理由1）任性長期發(fā)展下去，就會使我們產(chǎn)生心理疾病。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。（四）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。四、激情升華。（1）出示文字幻燈片，學(xué)生進行自檢。無可厚非，而且還要大力提倡。關(guān)鍵是如何把握好度。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。第一篇：小學(xué)生心理健康教育教案小學(xué)生心理健康教育教案（一）教學(xué)課題：新學(xué)期的打算教育目標：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認識學(xué)習(xí)目標的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。教學(xué)具：準備小學(xué)生跳樓事件的報道材料。正常的異性交往應(yīng)該是？（由學(xué)生總結(jié)）二、分析：（一）健康的異性交往觀任何一個人在他（她）的交往中都可以有異性朋友。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑。）2）看看自己做得怎么樣？想一想這一結(jié)果的主要原因是什么呢？問題：你認為自己的自制力怎么樣？二、生活體驗，領(lǐng)悟自制能力的重要。聯(lián)系實際談提高自制力的方法。學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。（二）1．學(xué)生根據(jù)對故事的理解填空。（）2）媽媽不讓明明上學(xué)，明明非得要念書，這是任性。D、關(guān)心他人。如果用數(shù)學(xué)方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。）A 你們喜歡吃這些嗎？B 要是吃飽了以后你會怎么做？C 看著這么多的美味，要是我，即使吃飽了也還是特別的想吃，就再吃一點點，一點點又一點點，真解饞?。ㄒ饘W(xué)生不同的反應(yīng)，引入正題）二、生活體驗，領(lǐng)悟自制能力的重要。（2）鼓勵勇敢站出來說出自己不足的同學(xué)，并請他們說說自己打算以后怎么做。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。（3）討論其他形式。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強學(xué)習(xí)自信心的重要方法。課后思考：心理狀態(tài)表現(xiàn)形式的其它內(nèi)容是什么？如何調(diào)節(jié)、預(yù)防和調(diào)整？第六課時 不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。第七課時 聯(lián)想助你成功教學(xué)目的：1。例如：由冬天想到夏天，由大的事物想到小的事物，由長的東西想到短的東西，由好的事物想到壞的事物，都是相反聯(lián)想。劉相奇和他的名字一樣，非常喜歡下象棋，而且下得也不錯，就連爺爺也常敗在他的手下，小相奇看來看去看出了門道，后來居然在鄰居中成了高手，勝多敗少。３、每兩個人為一個單位，當老師宣布開始后，同學(xué)們一齊開始解線團，進行５分鐘，看誰有耐心、有毅力解的扣子多。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。加強學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。一、課堂?。簩W(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病1．扮演學(xué)習(xí)醫(yī)生的學(xué)生上場。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。示例：某日下午４：００一位公司職員來到小主人家，采訪小主人的父親。板書（聯(lián)想助你思考）教師畫簡筆畫牛，問：同學(xué)們請看，這是什么？看到這只牛，你想到了什么？小結(jié)：這種由一件事物想到另一件與它相近的事物，心理學(xué)上稱作接近聯(lián)想（板書：接近聯(lián)想）。4．精心準備，追求活動的震撼效果。（4）小結(jié)：從拼圖和觀察練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)觀察力、思考力、想象力好一崐些，有的差一些。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。看幻燈：出示題：（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（2）把描出的動物的形狀展示給同學(xué)們看。首先讓學(xué)生和家長講父母的辛苦，然后指出學(xué)生的某些不良習(xí)慣，用換位思考法體會父母的心情，最后立下志愿在活動中主要考慮以下內(nèi)容1．事例選擇盡量做到典型，真實，使每個學(xué)生都能產(chǎn)生強烈的共鳴，如小品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學(xué)生身上的其實故事。英語單詞pen、pencil，鋼筆和鉛筆發(fā)音書寫都很相近，用聯(lián)想記憶法會記得又快又牢。提示：紙鬮由教師事先寫好，應(yīng)包括如下內(nèi)容：（1）表演者：１４、３１（數(shù)字為座號或?qū)W號，隨機填寫）（2）角色分配：１４扮演小主人、３１號扮演來賓。錄相帶、幻燈片2挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負責(zé)旁白。那么，學(xué)習(xí)中存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要象治病一樣需要請醫(yī)生診治。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。第九課時 改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。（3）談?wù)勛约簩ψ杂X嚴格要求自己從一點一滴做起，養(yǎng)成自尊自愛，誠實無私良好品質(zhì)的認識。５、格式卡片一個。下面老師給同學(xué)們講一個故事，請同學(xué)用接近聯(lián)想法找出問題的答案。板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。] 例３：某學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課教師總結(jié)：我們通過活動課及傳授課的認識和學(xué)習(xí)，明確了自信心對學(xué)習(xí)影響的重要性。（3）認真想一想，如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強學(xué)習(xí)自信心）（4）教師小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)上都程度不同的存在著奇怪的情形。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？（3）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。教師小結(jié)二、拿子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點撥三、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀律等方面揭他們的短。聯(lián)系實際談?wù)勛约簩碛凶灾屏蛞庵玖Ρ∪醯捏w會和認識。）（2）出示一些圖片：肯德基的食物，商場的冰激淋，果凍，飲料，蛋糕。3．請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。B、對同學(xué)要講信用。4．出示錄相：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）5．指名回答老師剛才提出的問題。故事三：數(shù)學(xué)單元測驗卷限下來了，點點一蹦三尺高，因為她考了99分。3．交流各自的方法，學(xué)生都認為是好方法的，可以得到教師準備的一個“蘋果”。主持人：其實，在我們的身邊就有很多同學(xué)在拒絕誘惑、提高自制力方面做得非常好！為此，咱班還集體編了個快板兒呢！快板表演：就把咱班的同學(xué)夸！小記者采訪，表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗。你想知道自己在這方面的表現(xiàn)嗎？看看下面的內(nèi)容，了解一下自己的自制力吧?？偨Y(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。異性朋友互相交往，也是順理成章。板書設(shè)計：改改你的壞習(xí)慣不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食…… 人際交往：欺騙老師、同學(xué) 家庭生活：沒有禮貌（糾正、改正）（三）教學(xué)課題：揭短會（培養(yǎng)心理承受能力）教學(xué)目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸，了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因，并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性，激發(fā)學(xué)生對自身心理承受能力的興趣與自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。（二）教學(xué)課題：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。學(xué)生：了解制訂目標的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。教學(xué)過程：一、用實例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。男性強大，有陽剛之美，女性柔和，有溫柔之美。我們要通過參加集體活動增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。過渡：簡單的說自制力就是自己控制自己、管理自己的能力，那么學(xué)習(xí)、生活中有沒有它是不是一樣的呢？我們現(xiàn)在就來看看身邊的一個真實的事例。詩歌朗誦《我有一個夢想》班主任講話。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。如果你是丁丁，你會想： 如果你是豆豆，你會想：2．教師：每個人都有自己的喜怒哀樂。（）3）對于合理的要求，我們要堅持，這不是任性。E、尊重他人人格。5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。過渡：簡單的說自制力就是自己控制自己、管理自己的能力，那么學(xué)習(xí)、生活中有沒有它是不是一樣的呢？我們現(xiàn)在就來看看身邊的一個真實的事例。四?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束（2）靠自我約束（3）靠輿論壓力和幫助（二）活動明理（1）按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。我們的傳授課將解決這個問題。教學(xué)重點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握聯(lián)想的概念。同學(xué)們，請看，這是一包包著糖衣的藥片，（出示藥片），我們吃起來并不覺得苦，你知道制藥的叔叔、阿姨們是臬想的嗎？這種聯(lián)想叫什么聯(lián)想？這是兩把傘（出示兩把傘），你們知道人們是怎樣想到制作折疊傘的嗎？這些聯(lián)想都是相反聯(lián)想，你們還知道哪些相反聯(lián)想的例子？小結(jié)：聯(lián)想思考法不只有接近聯(lián)想，相反聯(lián)想，還有很多種，如類地聯(lián)想，相似聯(lián)想等，我們以后再業(yè)學(xué)習(xí)。他下棋越贏越有興趣，只要聽到棋子一響，就坐不住凳子了，以至于常完不成作業(yè)。４、評選出有耐心、有毅力、解扣子多快的同學(xué)請他們在自己帶的卡片上畫上紅花，自己獎勵自己一次。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。通過增強學(xué)生的自