【正文】 作為教師，我們就應(yīng)該尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，這樣，學(xué)生心中的很多癥結(jié)就會打開，會主動拆掉隔閡高墻，溝通情感，變得自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作，作如下分析一、存在問題：思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。一、存在的問題缺乏依法執(zhí)教，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲。第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。走在課堂教學(xué)改革的大路上，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)教育集團(tuán)的全體教師一定會與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極探索新方法。(五)、家訪不主動。政治集訓(xùn)采用“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行，在落實(shí)政治學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)鞏固“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)模式成果。在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思 來促進(jìn)自身的成長。因此，對于教育教學(xué)本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。能承擔(dān)如此重任，首 先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。部分青年教師缺乏教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。（6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。二、熱愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長。在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。近年來,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,然而逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。在教育教學(xué)中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上。第六，情緒易激動，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份責(zé)任。因此家訪的積極性就降低了。一、存在的問題及原因分析(一)、政治理論學(xué)習(xí)松懈。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身 的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸 的工作。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉 止，以身作則，言行一致。從教多年，我時(shí)時(shí)對照這八字警言，反省自己的言行。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。要做好教師工作，就必須首先熱愛 教育事業(yè)。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)主面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯燥無味。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。 人民路小學(xué)教育集團(tuán)2013年8月28日篇三：小學(xué)教師師德師風(fēng)整改措施 小學(xué)教師師德師風(fēng)整改措施通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一 些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。庫倫鎮(zhèn)小學(xué) 吳海波2012年6月28日