【正文】 注重課堂教學效果。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。作為班主任老師，我采用了多種多樣的監(jiān)督手段，監(jiān)督學生的日常學習。我積極向其他語文教師學習，利用學校公開課和外出學習的機會，如饑似渴地研究別人教學的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在今后的工作中，我要更加努力，爭取工作更上一層樓。用心教學。個別學生基礎知識差。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。四、今后努力方向自己還要不斷充電，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。（二）“空間與圖形”領域“認識圖形”。結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。干一行，愛一行。對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。積極參與教研，提高自身業(yè)務素質。讓學生用分數衡量自己，從中找出自己的不足，保證了學生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動激發(fā)學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！第五篇：數學教學工作總1數學教學工作總結張興秋本人認真執(zhí)行學習教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校倡導的“一三五”自主管理課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。充分理解課后習題的作用，設計好練習。培優(yōu)補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。主要不足為：大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。四、教學具體措施、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。能設計公平、簡單的游戲規(guī)則。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。針對上學期的實際情況，我有如下幾點感受；一、提高教學質量，關鍵是上好課。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、