【正文】 這樣可以保證我們的身體健康，提高學(xué)習(xí)效率。還有的同學(xué)三個(gè)一群，兩個(gè)一伙玩起了打沙包的游戲。！”只見(jiàn)小謝沖了過(guò)來(lái)把“種子”遞給了我，我彎下腰，低下頭，把“種子”一 粒、一粒的放了下去，最后，我站了起來(lái)，用手拍了一下小楊的手，往后面走去，我終于呼了一口氣，心跳也平靜了下來(lái)，我忽然看見(jiàn)小佳朝我跳了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“阿貝，好樣的！我們隊(duì)贏了。只見(jiàn)，教室外的同學(xué)們有的拿著籃球，瞧那兒一股使不完的勁兒，汗水狂舞著，可說(shuō)的上是英姿颯爽啊，那一雙雙眼睛似乎在燃燒，急切渴望勝利的39。是的，這是不可否認(rèn)的。啊!課間十分鐘真有趣呀!【第五篇】：課間十分鐘下課了。小朋友們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，來(lái)到寬廣的操場(chǎng)上，三三兩兩的做各種運(yùn)動(dòng)。而我呢?我總是靜寂在教室里看書(shū)、寫(xiě)功課，其他同學(xué)跟我差不多吧!校園里每個(gè)地方都很熱鬧，只有教室的角落很冷清。課間十分鐘小學(xué)作文5課間十分鐘雖然很短，但是十分鐘能發(fā)生很多事，比如高興的事，無(wú)聊的事，瘋狂的事……丁鈴鈴，下課了。我們的課間活動(dòng)真是豐富多彩啊!課間十分鐘小學(xué)作文3“叮鈴鈴”清脆的下課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙，一窩蜂似的飛出教室。課間十分鐘小學(xué)作文2“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。好吧，我先活動(dòng)活動(dòng)手腳，再深深地吸一口氣。不要將打火機(jī)、火柴等帶進(jìn)校園，不要在校學(xué)里隨便玩火，更不能在校園里燃放煙花爆竹。課間不要玩耍小刀、仿真槍等會(huì)傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。那么如何讓課間十分鐘快樂(lè)起來(lái)呢？我的做法的：一、正確認(rèn)識(shí)課間十分鐘課間十分鐘是讓學(xué)生解除疲勞緊張，放松心情的重要時(shí)間，具有承上啟下的作用。說(shuō)的也就是教育中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。同學(xué)們接二連三的被長(zhǎng)繩打下“戰(zhàn)場(chǎng)”?？粗鴮W(xué)生們時(shí)而向窗外張望的神情，老師心中暗暗不快；也有的學(xué)生趴在桌子上緩解疲勞，有的學(xué)生自己不愿意走出教室，就只坐在位子上，要么看書(shū)，要么趴著睡覺(jué)。即前3分鐘回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行必要的總結(jié)，有不懂的問(wèn)題，最好現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)老師，力爭(zhēng)當(dāng)場(chǎng)解決。（2）、防滑、防摔。抓住課間十分鐘的細(xì)節(jié)，讓我體會(huì)到了精彩！第三篇：小學(xué)作文：課間十分鐘課間十分鐘叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們走出教室,那邊的教室門(mén)口,幾個(gè)男同學(xué)三個(gè)一群,他把手里的石子輕輕一扔,趕緊把地下的石子一拿又把空中的那個(gè)石子一接,原揚(yáng)辰又要過(guò)第四關(guān)了,他重重把五個(gè)石子一撒,哇,是一條龍,他取了一個(gè)石子,使勁往空中一扔,手掌張大,把地下的四個(gè)一撲,上去了,技術(shù)好高啊!旁邊的空地上,幾個(gè)同學(xué)又在丟沙包,他們你來(lái)我往 ,喊著叫著,上課了,.第四篇：課間十分鐘小學(xué)作文課間十分鐘小學(xué)作文課間十分鐘小學(xué)作文1“丁零零”， 下課鈴聲響了。只見(jiàn)她左手一甩，右腳一抬，毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w了起來(lái)。我方出了兩個(gè)守門(mén)員，其他的人搶球。課間十分鐘小學(xué)作文4“叮鈴鈴”，下課鈴敲響了，同學(xué)們一窩蜂似地跑出了教室。下課時(shí)，大家卻朝氣蓬勃、精力充沛。比賽開(kāi)始了，我們組先踢，駱櫻函把毽子一拋、一踢，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)…”我在心里默默地?cái)?shù)著。雖然課間十分鐘很短暫，但是同學(xué)們都玩的很精彩，很快樂(lè)?！鞍ミ?！”張宇航慘叫一聲。一首練習(xí)曲，彈到能倒著彈都能滾瓜爛熟的程度都彈的很平淡。我們興奮的像飛出籠的小鳥(niǎo)，個(gè)個(gè)心花怒放?！袄销棥睔獾耐弁壑苯校靶‰u”們則扮著鬼臉不斷激怒“老鷹”。更有些同學(xué)靠在窗前，靜靜地捧著書(shū)，看得津津有味，似乎早已忘記了身邊的一切，融入了書(shū)的海洋中。怎么樣，看了這些。臨近考試，連平?；顫姾脛?dòng)的男生都變得溫文爾雅，幾個(gè)男生趴在陽(yáng)臺(tái)走廊上曬著太陽(yáng)，我從他們身邊走過(guò)，覺(jué)得是那么安寧。小寶貝們則乖巧地跟在雞媽媽的身后，忽左忽右，忽前忽后來(lái)回移動(dòng)。叮鈴鈴叮鈴鈴上課鈴響了起來(lái)，可以想象，當(dāng)下課鈴再次響起，又是一幅多么熱鬧非凡，繁榮昌盛的景象。對(duì)于學(xué)鋼琴，我曾幾度想過(guò)放棄。我可不甘示弱，腳向左一跨，手舉起，身體稍稍向后仰，“啪”地一聲把球打回了“家”。他們玩得很開(kāi)心，過(guò)了十分鐘，上課鈴響，同學(xué)們紛紛回到教室上課了。我找來(lái)胡曉平、駱櫻函和許程晨，說(shuō)：“我們分組踢毽子，好不？”許程晨說(shuō)：“人太少了，再叫兩個(gè)吧！”后來(lái)又叫了兩個(gè)同學(xué)：劉鈺、黃昕渝。哈哈哈！你看，把這個(gè)母雞給急的，臉上汗直流。只見(jiàn)兩邊的同學(xué)虎視眈眈，手里緊緊抓住沙包，然后用力投向我們，沙包就像流星一樣向我飛來(lái)，我頓時(shí)手忙腳亂，挪動(dòng)著我胖胖的身體心想：“完了，這回我要下場(chǎng)了。我數(shù)了一下人數(shù)，才幾個(gè)人，說(shuō)：“呀!人不夠啊!我們分別去找人吧!”大家一哄而散，在操場(chǎng)上尋找別的同學(xué)和我們一起玩踢足球。我開(kāi)心地沖邵妍雅做了個(gè)鬼臉。細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)是一種資源，細(xì)節(jié)是一種智慧，因?yàn)橛辛思?xì)節(jié)，我們的教育才能充滿思辨與靈性。提出在教室內(nèi)活動(dòng)，還有許多看起來(lái)細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意的方面：（1）、防磕碰。如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢？ 心理學(xué)上有過(guò)“倒攝抑制”理論，說(shuō)的是后面過(guò)強(qiáng)的記憶，會(huì)抑制前面的記憶，因此像一些同學(xué)那樣一下課就瘋玩瘋鬧肯定不行，這樣過(guò)強(qiáng)的刺激，只會(huì)使上一堂課的內(nèi)容化為烏有，下一節(jié)課沒(méi)有精力聽(tīng)講。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。付林杰在那里大聲嚷嚷，還把沉