【正文】 長期的有：背誦積累古詩友。二、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方 法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。優(yōu)生名單：范蘇敏 謝淋燕 雷林菲鄒依同差生名單：王秀城蘭一偉 雷子鵬蘭石艷王琳晨2010年3月5日第五篇：二年級語文培優(yōu)補差計劃二年級語文培優(yōu)補差計劃一、指導思想新世紀呼喚新課改，當前，小學語文教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。5．對后進實施多做多練措施。重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。第二篇：小學二年級語文培優(yōu)補差計劃20182019四年級數(shù)學上學期教學計劃一、本班學生基本情況：全班共有學生58人，其中男生30人，女生28人。（一）思想方面的培優(yōu)補差。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。三、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。培優(yōu)內容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀這些方面。一、基本情況我所教的班級學生38人。背誦古詩比賽。對學困生花的工夫多，但收效不算很大。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。所以，我們能做的是準確認識孩子們的特點，以便有針對性地進行教育輔導。滿足不同層次學生的需要。7．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，改善目前學習狀況，提高學習成績。：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。3．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。輔導后進生的內容是讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣與讀書習慣，掌握比較基礎的內容，可先布置他們學會正確地書寫生字并正確認讀，并能借助拼音來正確地讀出漢字的發(fā)音，并學會寫簡單的句式和簡單的寫話。第三步培優(yōu)補差基本思路及措施：（一