校本研修成果最終定稿(專業(yè)版)
【正文】 我們還要善于時(shí)時(shí)給自已找一面反思的“鏡子”，面對(duì)新的教學(xué)改革要清醒地問問自己，我和別人有什么不一樣的看法？原因是什么？順著問題思考下去，從多個(gè)角度或換個(gè)角度看問題，思想也就日益成熟、逐漸完善。從而使我慢慢養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與自我反思的教學(xué)習(xí)慣。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲?；仡櫻行迣W(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲謝謝，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)。參加網(wǎng)絡(luò)研修讓我通過知識(shí)的積淀充實(shí)自己、完善自己。校本研修可以提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師反思教學(xué)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平，全面提升教師職業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。如，我在段考前參加學(xué)校公開課《花鐘》，通過備課、上課、聽課、磨課、研討、反思等環(huán)節(jié)使我明確了如何上好一堂有效果的課，首先要備教材，備學(xué)生，把握好課堂上學(xué)生掌握情況做好學(xué)生的知識(shí)延伸。通過加強(qiáng)研修，做到課前反思運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助自己尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過集體備課充分發(fā)揮了每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。三、積極參與學(xué)習(xí)中的活動(dòng)，寫“我身邊的師德故事”、與同伴交流心得體會(huì)，共同獲得進(jìn)步。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)
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