【正文】 社會轉型給我們青年大學生價值觀的塑造帶來了客觀要求。這種價值觀雖然能促進經濟發(fā)展，物質財富的增加，但是也導致人際關系的惡化。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，我們，作為青年大學生，要如何去實踐社會主義核心價值觀，做高素質人才呢？我們黨在青年大學生旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，更深層次地影響了青年大學生的思想認識與行為方式，提高了思想政治教育和實效。比如，大學生志愿者開展的服務山區(qū)和服務農村為重點的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。培育和弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,就是要開掘大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。如今的大學生生于“80后”、“90初”。比如，大學生志愿者開展的服務山區(qū)和服務農村為重點的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。第三篇：當代大學生如何實踐社會主義核心價值觀當代大學生如何實踐社會主義核心價值觀大學生是成長的群體、發(fā)展的群體，正處于人生發(fā)展的機遇期。這些精神，既是激勵我們建設中國特色社會主義的強大精神動力。當代大學生只有用馬克思主義的立場、觀點和方法來正確認識經濟社會發(fā)展趨勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流。寢室的良好環(huán)境但就如今的情況和寢室檢查的結果來看，很多宿舍都是亂糟糟的床鋪，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子、到處亂扔亂掛。⑤交際觀、愛情觀、消費觀當代大學生的交際環(huán)境變?yōu)樘摂M與真實交錯的二維空間。寢室不僅是休息的場所，也是學習、娛樂的重要場所，絕大多數(shù)學生都將在寢室古國大部分時間。四是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為當代大學生道德實踐的評判標準,引導他們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。當前,尤其要加強大學生的理論武裝工作,大力開展理論學習教育活動,認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的中國特色社會主義理論體系,使他們在學習中正確認識社會發(fā)展趨勢,科學定位人生。他們在處理個人與社會之間的關系時,往往注重個人要求與個人理想的實現(xiàn),而忽略社會理想與社會價值的實現(xiàn)。任何一個國家和民族,在其長期的發(fā)展過程中,必然要形成自己占主導地位的文化形態(tài),形成相對穩(wěn)定的價值觀念體系。全面落實科學發(fā)展觀，樹立社會主義和諧社會核心價值體系，爭取在思想上力求先進。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學習，敬業(yè)奉獻；要求人公正誠信，團結友善，關心集體，艱苦奮斗。大學生必須懂得科學發(fā)展觀的涵義：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務；必須堅持以人為本；必須堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展；必須堅持統(tǒng)籌兼顧。大學生還要懂得貫徹落實科學發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。要培養(yǎng)大學生的社會責任感就必須以科學發(fā)展觀為指導，開展社會主義核心價值體系建設?？茖W發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人“馬克思主義認為,人的發(fā)展應該是自由和全面的,應該是身心與品德等得到全面的均衡發(fā)展。在這個價值觀念體系中,處于核心地位并起主導和引領作用的就是核心價值體系。在遇到道德行為選擇和利益取舍的情況時,一些大學生往往更看重物質利益。二是引導大學生樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。榮辱觀是價值觀的重要內容。因此，寢室生活環(huán)境的好壞直接影響寢室成員的日常生活水平的高低。以計算機通訊和信息技術為支持的網絡打破了傳統(tǒng)的人際交往的生活方式，使他們走向了跨時空、跨地域的網絡溝通時代，這一方面促進了當代大學生交往的便捷性，有利于新型代際關系的形成，但這又使人際交往變得虛擬化，一部分大學生成了“數(shù)字化”人；在現(xiàn)實中，當代大學生在交往過程中熱情、誠實、開朗、大方，開創(chuàng)了現(xiàn)代交際新風尚。這不僅僅是一個簡單的衛(wèi)生問題。才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質、明確方向、堅定信念。也是中國人民在未來歲月里薪火相傳、發(fā)展壯大彌足珍貴的強大精神支柱，更是社會主義核心價值體系中不可缺少的重要部分。認真學習、正確認識、深入領會科學發(fā)展觀，對于正在成長、發(fā)展中的青年人來說很有意義、十分重要。這些實踐活動引導大學生走進社區(qū)、工廠科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人 科學發(fā)展觀的核心和本質是以人為本，既重視每個公民自由而全面的發(fā)展，同時也強調每一個人的發(fā)展是其他人發(fā)展的前提，體現(xiàn)了個人價值與社會價值的有機結合。他們沒有過去,他們對于外部世界的變化與發(fā)展、精彩與無奈,有著極強的感受力,隨之在思想上心理上表現(xiàn)出明顯的不穩(wěn)定性與變化性。在大學生成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是大學生認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。創(chuàng)新是高校發(fā)展的生命力和價值源泉,沒有創(chuàng)新,高校就不可能培養(yǎng)出高素質的創(chuàng)新型人才。大學生是青年的重要組成部分，他們是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。這些實踐活動引導大學生走進社區(qū)、工廠、農村，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，實踐科學發(fā)展觀。而我們作為做過未來的建設者，黨的事業(yè)的未來接班人，如何利用社會主義核心價值觀來充實自己，是自己成為社會主義中的高素質人才呢？首先，愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎。而社會主義核心價值觀的和諧，既是中國傳統(tǒng)文化中“和而不同”的繼承，也是關注民生，注重公平的和諧，是發(fā)展中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法治保障下的和諧。目前我們社會正處于轉型期，難免會有一些負面因素影響我們的價值觀，造成沖擊。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強社會價值的行為規(guī)范，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀社會發(fā)展需要的那種會生存、善學習、勇于創(chuàng)新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系。資本主義所倡導的核心價值觀是效益。作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀可集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。目前許多高校利用寒暑假開展的以“貫徹落實科學發(fā)展觀”為主題的社會實踐活動就是很好的形式，也取得了很好的效果?？茖W發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，因而科學發(fā)展觀對大學生全面發(fā)展具有重要的指導意義。大力開展愛國主義教育,從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)大學生的愛國熱情,使他們一方面以開放的心態(tài),虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。當代大學生群體價值觀念的變遷和分化現(xiàn)狀要求用社會主義核心價值體系引領其價值觀塑造。目前許多高校利用寒暑假開展的以“貫徹落實科學發(fā)展觀”為主題的社會實踐活動就是很好的形式，也取得了很好的效果。通過社會實踐活動，大學生可以掌握勞動技能，鍛煉意志品質，培養(yǎng)節(jié)儉意識，提高辨別是非美丑和對社會的適應能力，自覺遵守社會規(guī)范和公共道德準則，在實踐中認同和踐行社會主義核心價值體系的要求。在改革開放和現(xiàn)代化建設的新時期，又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新、拼搏奮進、振興中華的時代精神。在社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了作為認識世界和改造世界強大思想武器的正確世界觀和方法論?，F(xiàn)在大學的宿舍不僅僅是作為一個休息的常說，而且是學生生活、學習、休息、娛樂的重要場所，據(jù)有關調查顯示，大學生目前每天在寢室的時間超過10小時，有得甚至更過，可見，寢室的環(huán)境對學生的發(fā)展有重要的作用，寢室環(huán)境的優(yōu)良對于同學之間的感情也有所幫助，對于一個寢室的同學，有助于培養(yǎng)他們的集體精神。但也應當看到當代大學生將理想目標進行世俗化理解并不意味著他們不再重視自身價值的實現(xiàn)意義、偉大理想等概念只是變得“隱性”了。大學生寢室生活是大學生生活的基本單位之一，也是最有特色的生活單位。高校要進一步深化教育改革,構建有利于創(chuàng)新精神迸發(fā)和創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的培養(yǎng)模式,使當代大學生緊跟時代步伐,勇于開拓,勇于創(chuàng)造。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發(fā)展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質,明確方向。這些特點對當代大學生價值觀的塑造產生了重大影響,致使其價值觀領域呈現(xiàn)出這樣一些特點:一是價值本位向主體傾斜,以自我為中心的傾向凸顯,追求個體利益、個性發(fā)展、自我獨立、實現(xiàn)個人理想,成了日益增長的需要。通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀，對于當代大學生可以有效實現(xiàn)做學問與做人、理論與實踐、知識和能力、技術素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長。要不斷使自己的思想體系的結構科學化、合理化，