【正文】 因?yàn)樗F(xiàn)在的年齡他的創(chuàng)造力是很強(qiáng)大的，很多學(xué)校的老師，尤其是中小學(xué)的老師，他們過于遵守規(guī)范，因而逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我會(huì)贊揚(yáng)他，不好的我會(huì)叫他改正，他在我教他的期間都很聽話，我覺得教育小孩應(yīng)該要贊與罰都有，對(duì)就贊揚(yáng)，錯(cuò)的話就要教育。 我將以更好的姿態(tài)迎接接下來的大學(xué)生活。同時(shí)體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的重要性，學(xué)生和老師之間是對(duì)等的，你付出多少，對(duì)方便會(huì)盡全力回報(bào)你多少。還用各種方法鼓勵(lì)她，讓她能盡量多的學(xué)一點(diǎn)。這是我邁向家教的成功開始。所以，我也沒有選擇待在家里無所事事，而是通過自己的能力找到了家教的工作。世界上有很多金玉良言，你看似懂，其實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走。我這次的工作是在世貿(mào)廣場(chǎng)宣傳諾亞方舟學(xué)習(xí)機(jī)。學(xué)生解決申請(qǐng)問題的主要障礙是:(1)對(duì)語言表達(dá)缺乏理解；(2)定量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；③遷移能力差。這不是一所好學(xué)校。這個(gè)寒假，為了不忘記輕松生活的目標(biāo)，給自己找了兩份工作。發(fā)傳單，許多人認(rèn)為這是一項(xiàng)極為簡(jiǎn)單的事情。在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。很快，我了解著這個(gè)孩子的一些情況，她今年小學(xué)畢業(yè)，被分入武漢人民中學(xué)，這不算是一個(gè)好的學(xué)校，家長(zhǎng)只希望她能在入學(xué)時(shí)的考試中考好，從而分入一個(gè)好的班級(jí)。正文：大學(xué)生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文1實(shí)踐主題：體驗(yàn)社會(huì)生活，提高社會(huì)交際能力。而這個(gè)孩子的成績(jī)平平，因此我決定給她上初一的內(nèi)容。分別的日子轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。的確，這種說法有道理。周一到周五，我給一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的女生上初中前做了一次作業(yè)銜接，周末在世貿(mào)廣場(chǎng)發(fā)了一張諾亞船公司的傳單。父母只希望她能考好，分到一個(gè)好班。在解決這個(gè)問題上，我們?nèi)匀粓?jiān)持“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則。發(fā)傳單，很多人覺得極其簡(jiǎn)單。只有當(dāng)你真正經(jīng)歷過的時(shí)候，這個(gè)心里才會(huì)有印記。我一直把教師認(rèn)作神圣的職業(yè)，當(dāng)我能與教師沾一點(diǎn)邊的時(shí)候，興奮之情難以言喻。（二）熟悉了解我到這位小孩家的時(shí)候，正式了解了小孩的情況。在相互接觸中，我們也慢慢熟悉。人與人之間是要相互尊重相互信任的。參考文獻(xiàn)：[1] 邊玉芳. 教育心理學(xué). 浙江教育出版社 2009擴(kuò)展資料：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（家教）在寒假即將來臨之際，我們接到了在寒假完成大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù)。我的第二個(gè)學(xué)生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項(xiàng)是數(shù)學(xué)。上課期間，他有很多不錯(cuò)的想法，雖然有些不是非常好，但是我覺得這樣很好的，他可以從我教的知識(shí)中，自己舉一反三，這是他的能力啊，我認(rèn)為應(yīng)該要支持他。通過家教我開始重新認(rèn)識(shí)自己，為自己制定更好的計(jì)劃，更好的學(xué)習(xí)，更好的投入社會(huì)中。同樣家教鍛煉了我的表達(dá)能力與溝通能力，在處事待物方面特有了提升。因此我也放慢了腳步，盡量配合她的節(jié)奏。幸運(yùn)的是，就當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，一位同學(xué)介紹了家教的活給我，然后我聯(lián)系了那個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我和家長(zhǎng)大致聊了一下，因?yàn)槲以谖木C方面比較擅長(zhǎng)，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。提早接觸社會(huì)，為我們更好的投入社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，體驗(yàn)工作和想象工作是不一樣的。周六早上，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)武漢第一醫(yī)院旁邊的電子市場(chǎng)，收集要分發(fā)的傳單。而學(xué)生在“實(shí)際應(yīng)用問題”上難度很大，輔導(dǎo)他的應(yīng)用問題是整個(gè)過程中最費(fèi)時(shí)費(fèi)力的環(huán)節(jié)。她今年小學(xué)畢業(yè)，分配到武漢人民中學(xué)。當(dāng)我準(zhǔn)備收拾心情重新出發(fā)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)倉促的假期里有一種沉重的充實(shí)感。我此次的工作就是在世貿(mào)廣場(chǎng)為諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)做宣傳活動(dòng)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：①對(duì)語言文字的表達(dá)理解不足；②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；③遷移能力較差?？僧?dāng)我坐在桌前面對(duì)一雙滿懷希望的雙眼時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我所想的一切，擔(dān)心的一切都是多余的我的責(zé)任就是陪著這個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)，一同努力進(jìn)步。實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月實(shí)踐地點(diǎn)：世貿(mào)廣場(chǎng)現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。數(shù)學(xué)重點(diǎn)在第一章正負(fù)數(shù)，語文這落腳于最難的文言文學(xué)習(xí)，而英語，因?yàn)樗W(xué)從沒有學(xué)習(xí)過，因此決定從最基礎(chǔ)的二十六個(gè)字母開始進(jìn)入初步學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。但是，它也不是一件簡(jiǎn)單的事。寒假的時(shí)候，我找了一份家教的工作。但是，這個(gè)孩子成績(jī)平平，我決定把一年級(jí)的內(nèi)容給她。離別之日一瞬間，她就要開學(xué)了，我就要結(jié)束導(dǎo)師的生活了。的`確，這個(gè)說法有道理?，F(xiàn)在我在床上一瘸一拐，回想起過去的幾