【正文】 我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。首先是參與式培訓(xùn)方法的多樣，通常使用的方法有：分組討論、案例分析、觀看錄像帶、角色扮演、填表、畫(huà)圖、訪談、座談、觀察、辯論、排序、打分、小講座、以及其他根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的各種游戲、練習(xí)和活動(dòng)。的卻，如果我們是一潭死水，沒(méi)有活力、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，我們拿什么去滋潤(rùn)孩子得到心靈？要發(fā)展學(xué)生首先要發(fā)展我們自己。但第一次打開(kāi)視頻聽(tīng)完劉良華教師“好老師的三項(xiàng)修煉”中風(fēng)趣幽默、舉例生動(dòng)的精彩講座后，感嘆原來(lái)視頻學(xué)習(xí)也可以這么輕松有趣，于是我的學(xué)習(xí)情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，迫不及待的看完劉良華教授的所有講座。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識(shí)才能得到更新。也許自己距離這樣的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，可我知道技能是沒(méi)有辦法告訴的，經(jīng)驗(yàn)也不是 手把手教的，真正有用的東西是在自己的教育教學(xué)中不斷暴露問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)反思，鞏固歸納得到的經(jīng)驗(yàn)。在聽(tīng)了來(lái)自東北師范大學(xué)孔凡哲教授主講的《中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的繼承與發(fā)展》的講座后，我進(jìn)一步體會(huì)到了中國(guó)基礎(chǔ)教育的重要性。時(shí)間過(guò)的真快，短短三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。通過(guò)這次國(guó)培，我深刻地感受到了，僅有學(xué)校里的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，感謝信陽(yáng)師院給我們提供了這么好的機(jī)會(huì)，讓我知道了愛(ài)和責(zé)任的重?fù)?dān)將是不能夠擦拭的足跡，也許短短的培訓(xùn)并不能使我馬上成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，但卻給我敲了一次警鐘，提醒自己我的身邊出現(xiàn)的將是需要我用心去呵護(hù)包容的小家伙們，我將是他們的先導(dǎo)，我對(duì)他們的影響將是深遠(yuǎn)的，敢問(wèn)我能馬虎嗎？通過(guò)這次的國(guó)培，專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著，照亮著每一位老師的心。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。第二篇：國(guó)培總結(jié)國(guó)培總結(jié)2013年10月21日至2014年1月10日，八十天的時(shí)間，對(duì)于我們六十多人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是一輩子的記憶。專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室魏銀光老師的講座中提到有位老師講優(yōu)質(zhì)課時(shí)，隨口說(shuō)出：“在平面直角坐標(biāo)系中，坐標(biāo)平面上有三個(gè)點(diǎn)，過(guò)這三個(gè)點(diǎn)能畫(huà)一條拋物線?！币粋€(gè)月的影子教師教育實(shí)踐中，新鄉(xiāng)十中王新娟老師的課堂給我的震撼非常大。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識(shí)，來(lái)到這里面對(duì)班級(jí)里陌生的同仁們，卻絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會(huì)感覺(jué)到一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)景出現(xiàn)，感謝幽默可親的班主任李瑞老師和學(xué)科班主任左敬亮教授，她們讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動(dòng)，感謝我們數(shù)學(xué)國(guó)培班的同學(xué)讓我的人生又多了一份眷戀。此次國(guó)培收獲的不僅是知識(shí)、技能，還有新朋友?；蛟S太多的世俗紛擾、家庭瑣事、生活壓力，把我們的心里變成了一件雜亂無(wú)章的、擁擠的雜物房，我們的三尺講臺(tái)不知被壓在什么地方。教師不再盲目地相信權(quán)威，而是通過(guò)自己的思考和與同伴的合作交流選擇并形成對(duì)自己有意義的知識(shí)。而教師的人格魅力來(lái)源于什么呢？來(lái)自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像田恒平老師說(shuō)的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了極大的方便，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。教師正是在一次次成功 的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。其次，要有一顆賞識(shí)之心，對(duì)學(xué)生多一些寬容、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)；對(duì)同事少一些嫉妒與攀比，要賞識(shí)比自己強(qiáng)的人，多學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。在劉良華教授的視頻中我找到了答案?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深深感受到教學(xué)不能教死書(shū)，也不能死教書(shū)，在教學(xué)過(guò)程中要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讀懂?dāng)?shù)學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法詮釋數(shù)學(xué)，自發(fā)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。第四階段為企業(yè)實(shí)踐階段，在學(xué)院老師和合作企業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們一行赴西雙版納進(jìn)行了考察和觀摩，領(lǐng)略了云南的風(fēng)土人情和文化，參觀了帝泊爾集團(tuán)和云南紅塔集團(tuán)。這次專家的講解，不僅從理論上給了我解答，還結(jié)合實(shí)際例子，給了我示范。第一篇：國(guó)培總結(jié)國(guó)培總結(jié)在信陽(yáng)師范學(xué)院三個(gè)月的學(xué)習(xí)包括兩個(gè)月的集中培訓(xùn)和一個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束，我真的很留戀這里，留戀這里的老師，留戀這美麗而又文化氛圍濃厚的校園。以前我作為一個(gè)幼兒教育者，知道活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，但為什么具有這樣的重要性，具體體現(xiàn)在哪些方面，在一次具體的活動(dòng)組織中，前期準(zhǔn)備，活動(dòng)進(jìn)行中，活動(dòng)結(jié)束后，都該具體如何操作，才能完美的達(dá)到組織活動(dòng)的目的，這些對(duì)我而言都存在困惑。第三階段為技能考證階段，也是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中最緊張的階段，學(xué)