【正文】 “送信游戲” 及“送小魚兒回家”的游戲，不僅可以加深學(xué)生對(duì)文本的理解，情感的感悟，還 有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生感受到自己仿佛走進(jìn)了文本情景了。） 正是小男孩不停地?fù)祠~，扔魚，才使成百上千的小魚回到了大海媽媽的懷抱。 (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身體驗(yàn)小男孩的所舉所動(dòng)， 貼近文本，走進(jìn)情 景，感受愛心所帶來的快樂。） 孩子們 ，你覺得這時(shí)的小魚會(huì)感受到什么呢？（熱） 1 真的是這樣的嗎？讓我們走近水洼來看看。） 孩子們 才讀了一遍課文，就有這么多感受，你們 真 會(huì)讀書。 （ 1）孩子們，現(xiàn)在的小魚還快樂嗎？他們此時(shí)此刻是什么的心情？請(qǐng)你用讀得方式告訴大家吧！ 學(xué)生自由練讀。 認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，讓我們?cè)賮碜x讀課文，相信你會(huì)讀得更好。 出示課題：淺水洼里的小魚 學(xué)生讀課題，指導(dǎo)讀出可憐的語氣來。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 理解課文內(nèi)容。 （ 計(jì)意圖： 通過聲像結(jié)合的視頻畫面，先引導(dǎo)孩子們走進(jìn) 有藍(lán)色的天空，飛翔的海鷗，綠綠的椰子樹，黃色的沙灘的美好畫面中，讓孩子們靜靜地聽，細(xì)細(xì)地看，創(chuàng)造性地說 ，培養(yǎng)孩子們的聽、說能力。請(qǐng)你快速地讀課文，想一想，課文在說些什么？ （設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生整體感知課文，自學(xué)生字詞，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自主識(shí)字的能力。 （“用不了多久”讀出焦急又憐惜。 （ 設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)孩子入情入境地地讀，談感受，悟感情，培養(yǎng)孩子們自讀自悟的能力，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的 理念，讓孩子們成為課堂的主人。（課件出示淺水洼，水在變少）水越來越少，越來越少。 ) （ 5）師采訪送小魚兒回家的孩子，問題設(shè)計(jì)如下 : 設(shè)計(jì)問題如下： ，你怎么走得這么慢呀？ ？走快點(diǎn)兒不行嗎？ ，不停地?fù)祠~、扔魚，多累呀！你怎么不休息呀？ ，成百上千條小魚，你能撿得過來嗎？ ，怎么還不停地?fù)炷兀? ，你跟文中的小男孩一樣可愛。瞧！小魚們?cè)诖蠛Ｖ杏蔚枚嗝纯旎睿畹枚嗝葱腋＃。úシ乓曨l資料）小朋友，無論鳥蟲魚獸，還是花草樹木，地球媽媽都賦予它們寶貴的生命。 二、 多種朗讀，入情入境 以讀悟情，在教學(xué)的時(shí)候，采用了多中朗讀 方式，在讀中感受情感。再加入一點(diǎn)音樂進(jìn)行調(diào)試，更易帶入學(xué)生走進(jìn)小魚的內(nèi)心，感同身受。這種有意識(shí) 的語言訓(xùn)練，既可以加深對(duì)課文的理解，又能發(fā)展學(xué)生的思維與語言。） （ 3）現(xiàn)在小男孩要送小魚兒回家了，誰愿意來幫幫他？ （ 4）生送小魚兒回家。太陽光火辣辣地照在水洼里，溫度越來越高，越來越高，（課件出示整個(gè)字慢慢地變紅了。） 師：小魚 兒 看著淺水洼里的水越來越少，他 們會(huì)想什么 ？孩子們，你想對(duì)他說什么呢？ 生交流 二、 品詞析句，入情入境，升華情感 孩子們 真是小魚兒的好朋友??！在危難之際，挺身而出，鼓勵(lì)小魚，真仗義啊 ！可是，僅僅鼓勵(lì)就夠了嗎？ 現(xiàn)在 就讓我們一起再次走進(jìn)課文 ，看看 小魚兒 的 命運(yùn)會(huì)怎樣？是否有轉(zhuǎn)機(jī)？ 先看第一自然段，讀了這段課文，你有什么感受？ （學(xué)生說感受：小魚很不快活，很慘，非?？蓱z，很難過 ?? 特別引導(dǎo)學(xué)生注意“可憐”這個(gè)詞。這些小魚都會(huì)干死?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。 （課件出示波濤洶涌時(shí)及平靜后的視頻） 孩子們 ，看到這兒，你想說些什么？（生答） 好，今天我們就要去海邊走走，一起去看看這些淺水洼 中的小魚。根據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo)，將識(shí)字、寫字、學(xué)詞和指導(dǎo)讀書作為本課教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言