第3課從漢至元政治制度的演變教學設(shè)計文檔(專業(yè)版)
【正文】 三、教學過程描述 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查，以及及設(shè)計意圖 課前準備 20 分鐘 布置學生思考：古代中國政治制度發(fā)展的一些特點。 過程與方法 聯(lián)系時代背景分析各項措施，理解歷史概念，并逐步總結(jié)出中國古代政治制度的特點；引導學生重視圖示、引文等材料，在對歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法 情感態(tài)度價值觀 專制主義中央集權(quán)的不斷加強是它的發(fā)展軌跡。總之，在教學中，老師的教永遠只是從屬的地位，必須讓學生養(yǎng)成自主、合作、探究的學習習慣。 3）了解從漢至元選官用官制度的變化，即從察舉制到九品中正制再到科舉制。 培養(yǎng)學生自主學習的習慣 問題導入 2 分鐘 秦統(tǒng)一以后開創(chuàng)了一系列新的政治制度，那么秦亡以后
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1