【正文】 黨的領(lǐng)導(dǎo)：全會(huì)重申，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是新時(shí)期推行改革開(kāi)放“最重要的前提”。學(xué)習(xí)時(shí)間：4月30日學(xué)習(xí)內(nèi)容：中央八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令 六項(xiàng)禁令嚴(yán)禁濫發(fā)錢(qián)物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。四、要規(guī)范出訪(fǎng)活動(dòng)，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪(fǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪(fǎng)隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場(chǎng)迎送。要加強(qiáng)黨的宗旨教育，使全體黨員在改革開(kāi)放中，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕。延安時(shí)期，毛澤東就提出：“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。不得敷衍塞責(zé)。才能成為創(chuàng)新型教師。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。措施：；（用人制度，分配制度。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng)，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專(zhuān)用機(jī)。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。要能處置反腐敗斗爭(zhēng)中的新問(wèn)題，我們就要更新反腐的思路，做到與時(shí)俱進(jìn)，用新的政策和措施來(lái)處理腐敗的新問(wèn)題。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，抓作風(fēng)建設(shè)，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，以良好黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)，真正贏得群眾信任和擁護(hù)。對(duì)學(xué)生、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。第五，健全監(jiān)督機(jī)制。第十二周：大力推進(jìn)廉政建設(shè)和反腐敗工作(11月22日)這次廉政工作會(huì)議，是新一屆國(guó)務(wù)院組成后召開(kāi)的第一個(gè)全國(guó)性重要會(huì)議。第九周：《教師法治教育讀本》學(xué)習(xí)綱要之： 學(xué)校與教師的法律關(guān)系（10月25日）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的概念：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，是指經(jīng)國(guó)家主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立或者依法登記注冊(cè)設(shè)立的實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)，是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地驚醒教育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，既包括學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)以實(shí)施學(xué)歷教育為主的機(jī)構(gòu)，也包括各類(lèi)實(shí)施非學(xué)歷教育的機(jī)構(gòu)。第七周：《教師法治教育讀本》學(xué)習(xí)綱要之：教師的權(quán)利與義務(wù)（9月20日）教師應(yīng)該具有特點(diǎn)：1）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員；2）教師是在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的職教人員。3）教育法調(diào)整的權(quán)利義務(wù)關(guān)系具有特定性。教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。平凡意味著回歸生活。它是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，蘊(yùn)含著歷史的辯證法。中華民族經(jīng)歷過(guò)太多的苦難和災(zāi)禍，但從來(lái)沒(méi)有被災(zāi)難壓垮，始終生生不息，繁衍發(fā)展。從教師個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。4）法律后果的特殊性。教師的職責(zé)與地位：1）教師的使命是提高民族素質(zhì)；2）教師的素質(zhì)關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)；3）教師的職業(yè)應(yīng)受社會(huì)尊重。學(xué)校的權(quán)利： 1）、按照章程自主管理；2）、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；3）、招收學(xué)生或者其他受教育者；4）對(duì)洲教育中進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；5）、對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；6）、聘任教師及其他職工，適合死獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；7）、管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；8）、拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；9）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利；上述權(quán)利是學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)所特有的辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校在行使這一公共權(quán)利時(shí)，必須符合國(guó)家和社會(huì)的公共利益，不得違反國(guó)家的法律、法規(guī)和政策。主要任務(wù)是，貫徹黨的十七大、十七屆二中全會(huì)、中央紀(jì)委十七屆二次全會(huì)和胡錦濤總書(shū)記重要講話(huà)精神，總結(jié)過(guò)去五年政府系統(tǒng)反腐倡廉工作，部署2009年的工作。第六，確保政令暢通。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志。會(huì)議一致同意關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定：一、要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義；要輕車(chē)簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)。有與時(shí)俱進(jìn)的反腐新思路，腐敗分子的新動(dòng)向就會(huì)化成泡影?！芭c學(xué)生的交往能力”。很多老師不看試題質(zhì)量，拿來(lái)就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”。）；（集團(tuán)化管理模式，多元化監(jiān)管機(jī)制。二、樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀(guān)“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。二、要為人師表，以身作則教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。六、終身學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)，是一個(gè)人提高修養(yǎng)、完善自我的有效途徑，只有鍥而不舍，持之以恒，才能取得實(shí)效。要堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，一切從黨和人民的利益出發(fā)，做人民的勤務(wù)員，時(shí)刻保持黨同人民的血肉聯(lián)系，保持黨的純潔性。學(xué)習(xí)時(shí)間：4月2日學(xué)習(xí)內(nèi)容：中央八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令 八項(xiàng)規(guī)定五、要改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。各地各部門(mén)不準(zhǔn)以各種名義年終突擊花錢(qián)和濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物；不準(zhǔn)違反規(guī)定印制、發(fā)售、購(gòu)買(mǎi)和使用各種代幣購(gòu)物券（卡）；不準(zhǔn)借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)；不準(zhǔn)用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(guó)（境）旅游等活動(dòng)；不準(zhǔn)違反規(guī)定使用公車(chē)、在節(jié)日期間公車(chē)私用。要貫徹黨的基本路線(xiàn)，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，始終確保改革正確方向。這就要求執(zhí)政黨及政府如何在堅(jiān)持“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”的同時(shí)，通過(guò)全面深化的改革，使社會(huì)公平正義進(jìn)一步生根開(kāi)花。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)于律己，要堅(jiān)決拒收可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡，嚴(yán)禁利用婚喪嫁娶等事宜借機(jī)斂財(cái)。三、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，其意義深遠(yuǎn)重大。我們共產(chǎn)黨人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，要不斷提高自己的“理論素養(yǎng)”，需要更多涉獵方方面面的知識(shí)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。⑴“未雨稠繆，自主發(fā)展”的主動(dòng)精神；⑵挑戰(zhàn)自我，追求卓越的進(jìn)取精神；⑶淡泊名利，好善樂(lè)施的奉獻(xiàn)精神；⑷著眼雙贏，著力溝通的合作精神；⑸敢破陣規(guī)，勇立潮頭的創(chuàng)新精神；⑹腳踏實(shí)地，埋頭工作的實(shí)干精神；⑺實(shí)事求是，不唯權(quán)威的科學(xué)精神。毋庸諱言，在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們無(wú)法回避升學(xué)，回避考試，考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)?教育部門(mén)無(wú)可抵擋的要事。一個(gè)教師，其專(zhuān)業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。反腐敗斗爭(zhēng)，具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，因而不可能一蹴而就。第三次中共中央八項(xiàng)規(guī)定中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。(2)高尚的道德情感。多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。第四，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。2，法律救濟(jì)的途徑 1）、司法救濟(jì)；2）、行政救濟(jì)；3）、社會(huì)救濟(jì)及其他途徑。特點(diǎn)：1）、聘任關(guān)系平等；2）、聘任關(guān)系契約化；3）、實(shí)行任期制；4）、聘任過(guò)程社會(huì)化、公開(kāi)化；5）、實(shí)行雙向選擇和擇優(yōu)機(jī)制；6）、聘任形式多樣化。教育制度的概念：根據(jù)國(guó)家的性質(zhì)所確立的教育目的、方針和開(kāi)展教育活動(dòng)的各種教育行政管理機(jī)構(gòu)及各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的體系和運(yùn)行規(guī)則的總和。2）教育法調(diào)整的對(duì)象具有多樣性。第五周：新時(shí)代師德的重要內(nèi)涵之責(zé)任心（6月28日）教師的工作對(duì)象是人，是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生。平凡意味著務(wù)實(shí)。讓我們?cè)邳h中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,萬(wàn)眾一心,眾志成城, 克服一切困難,排除一切險(xiǎn)阻,堅(jiān)決奪取抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)的全面勝利!第二周：多 難 興 邦（3月15日）多難興邦，乃中國(guó)古訓(xùn)。這是因?yàn)樗兄鴪?jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的民族精神，有著在艱難困苦面前同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱的優(yōu)良傳統(tǒng)?？傊?，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。我們每天以什么樣的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。（注