【正文】 （四）、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。認(rèn)真指導(dǎo)筆畫(huà)繁雜的字和結(jié)構(gòu)難安排的字。開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示： 小水滴，真重要，萬(wàn)事萬(wàn)物離不了，小朋友們要愛(ài)惜，少了它可不得了。發(fā)展無(wú)污染的綠色食品，標(biāo)志著傳統(tǒng)食品的更新?lián)Q代，預(yù)示著食品領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。所說(shuō)的綠色食品名稱：略）交流所找的綠色食品。剪刀、尺、小刀等。全班交流，教師提要求。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。第 2 課、白色污染一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）提出問(wèn)題 引導(dǎo)關(guān)注（提前布置：向家人了解家庭用水情況。二、本期教學(xué)目標(biāo)：雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書(shū)活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。通過(guò)學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過(guò)度緊張心理。使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。全班交流，教師提要求。五、活動(dòng)延伸：（試一試）機(jī) 動(dòng) “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。4 水渡小學(xué) 2012 年上學(xué)期六年二期校本教案討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（3）、了解危害：（讀一讀）小資料（4）、觀看錄象 ：（看一看）“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象片。三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題小朋友們一定都有過(guò)和爸爸、媽媽一起到商場(chǎng)、超市購(gòu)物的經(jīng)歷，你們?cè)?選自己喜愛(ài)的食品時(shí)，知道綠色食品嗎？今天，我們就要來(lái)討論討論綠色食品這一話題。）（2）、與我們生活密不可分的很多食品，像蔬菜、水果，極易受到各種污染，我們應(yīng)怎樣安全地食用它們？學(xué)生交流。算一算：我們的一天要用多少水？把用去的水量相加，就是你一天的用水量！（）+（）+（）= ……（杯）二、在水果中也有許多的水分。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，愛(ài)惜書(shū)寫(xiě)工具。經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。交給學(xué)生保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔細(xì)致的作風(fēng)。第四篇：六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃校本課程教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)東莞中心小學(xué)六年級(jí)一班六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況六年級(jí)一班共有學(xué)生45人。得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)都需要淡水！四、世界上的淡水多嗎？如果地球上的水一共是這么多，我們?cè)撛趺崔k？談?wù)勛约旱南敕ê透惺苋绻绷怂?，結(jié)果會(huì)怎么樣？請(qǐng)想象一下交流：在缺水的情況下，會(huì)……師板書(shū)：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊(duì)候水五、故事《老牛擋路.》第三篇：六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)校本課程（硬筆書(shū)法）教學(xué)計(jì)劃肖明昌一、學(xué)情分析為了響應(yīng)學(xué)校特色——硬筆書(shū)法，六年級(jí)的校本課程定為硬筆書(shū)法的教學(xué)，六年級(jí)學(xué)生練字有好幾年了，對(duì)書(shū)法有一定的了解，打下了一定的基礎(chǔ)，但也有一部分學(xué)生書(shū)法知識(shí)、基礎(chǔ)很差，因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從基礎(chǔ)的書(shū)法入門開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。第六課：清清水世界教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)大水球；了解水在大自然中的變化；懂得水給我們?nèi)祟悗?lái)的好處。（1）、你們?cè)谠趺粗浪蔷G色食品的？（認(rèn)標(biāo)志）（2）、你認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志嗎？誰(shuí)來(lái)展示并向大家說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？做一做。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使用。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處 理廢舊塑料袋的。b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、課程內(nèi)容為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神