【正文】 真是指：教學(xué)理念，知識(shí)結(jié)構(gòu)。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向。三、幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識(shí)分化點(diǎn)一般有：化學(xué)用語(yǔ)、溶液的計(jì)算、無(wú)機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師不僅要通過(guò)自己熟練規(guī)范的操作過(guò)程，讓學(xué)生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教會(huì)學(xué)生觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄觀察結(jié)果，避免學(xué)生觀察的盲目性和隨意性，引導(dǎo)學(xué)生按照“反應(yīng)前—反應(yīng)中—反應(yīng)后”的順序有步驟有計(jì)劃地觀察，然后對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯分析和判斷，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。并在實(shí)踐中不斷摸索。另外，我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目的督促和領(lǐng)導(dǎo)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫壯麗的篇章，我在托起明天的太陽(yáng)，我在培育民族的希望。這次國(guó)培也增強(qiáng)我的信心，我相信我的努力會(huì)有結(jié)果的。國(guó)培的學(xué)習(xí)給了我無(wú)窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教齡很短的教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行體育教育理論與體育實(shí)踐的集中學(xué)習(xí)，真是機(jī)會(huì)難得。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢？轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對(duì)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。自信心是通向成功的金鑰匙，擁有自信就等于成功了一半。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。這時(shí)，不分教齡長(zhǎng)短，不分長(zhǎng)幼，不分級(jí)別，能者為師。孩子們說(shuō)的是繪聲繪色讓人羨慕。語(yǔ)文教學(xué)不裝、不演、不做作，慎用PPT，慎用多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，真讀、真說(shuō)、真寫、真對(duì)話。有一句話：學(xué)到老，活到老，的確，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識(shí)的傳授，國(guó)培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。最佳順序教學(xué)就是說(shuō)在英語(yǔ)教學(xué)中先大量試聽與聽領(lǐng)先教學(xué)整體閱讀理解語(yǔ)法納小結(jié)練習(xí)。因此，教書育人“不能目中無(wú)人”。國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)3覺得自己很幸運(yùn)老師給每位學(xué)員發(fā)咖啡、放適合在咖啡廳聽的歌曲，營(yíng)造了一個(gè)真的就在咖啡屋的輕松氛圍，輕松自在，大家討論的也非常好，暢所欲言。感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無(wú)形中有了較大的提高。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，使自己所從事的工作更加完美。通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了中學(xué)物理學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)和交流過(guò)程中，我深刻的感悟到在工作中要有愛心和激情，學(xué)會(huì)了在教學(xué)過(guò)程中如何合理正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，那就是對(duì)學(xué)生要尋找他的閃光點(diǎn)。其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。這真是個(gè)難忘的下午，很感動(dòng)，謝謝老師的用心良苦。能夠成為一位參加國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)教師，國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)。我們不僅是英語(yǔ)老師，我們還應(yīng)該是孩子心靈的鼓手，要鼓動(dòng)起學(xué)生的求知欲和自信心，要激發(fā)起學(xué)生積極向上的內(nèi)心活力。最佳時(shí)機(jī)教學(xué)熱身教學(xué)、激勵(lì)教育、背景知識(shí)教育。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。努力拓展語(yǔ)文教學(xué)空間。成文、修改在這一環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)在前面反復(fù)的練習(xí)句子，在習(xí)作時(shí)只是把口頭語(yǔ)變成書面語(yǔ)。經(jīng)過(guò)各抒已見，最后統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成一致的意見。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。在今后課堂教學(xué)中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)努力去探索、解決！作為一名教師，我深知我們要明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的新理念，形成新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)10本次培訓(xùn)我們分為三個(gè)階段，第一階段為理論學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就必須獲取更多的知識(shí)，獲取知識(shí)的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑。面對(duì)著體育新課程改革，作為一個(gè)新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說(shuō)還是傳統(tǒng)體育教育好……搞得我應(yīng)接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。它就像一根指揮棒，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國(guó)培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。讓我的行動(dòng)，無(wú)愧于時(shí)代使命，無(wú)愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn)，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。四、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。成員由副校長(zhǎng)萬(wàn)克全、辦公室主任顏學(xué)梅、教導(dǎo)處主任舒選民、教科室主任曹均組成。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培如同冬日里的暖陽(yáng)，暖和著，照亮著每一位老師的心。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。取得了一定的成效。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會(huì)大減，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)很重要。副院長(zhǎng)張麗娟教授的《教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃》，河北大學(xué)王碩旺博士《新課程理念下我們?nèi)绾巫鼋處煛罚鯘?rùn)評(píng)教授的《語(yǔ)文教育科研方法》，市教育曹建召副局長(zhǎng)的《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)》，教育部基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所崔巒老師的《新課標(biāo)與小學(xué)語(yǔ)文課程改革》，省教科所小語(yǔ)室主任李學(xué)紅老師的《習(xí)作教學(xué)》等等，專家們的講座異彩紛呈。善是指：專業(yè)精神，創(chuàng)新精神。她把理想狀態(tài)課堂教學(xué)中的教師行為概括成真、善、美的統(tǒng)一。他們對(duì)中學(xué)教育的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)按基本知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競(jìng)賽，這也不失為一種加深鞏固知識(shí)的好方法。培訓(xùn)結(jié)束后教師們回到自己的教學(xué)崗位，繼續(xù)學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)期間所學(xué)的教學(xué)理念用于實(shí)踐。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。心中感到無(wú)限的榮幸與感激。為確保這次國(guó)培置換培訓(xùn)計(jì)劃的順利開展，學(xué)校成立了以黃華烈校長(zhǎng)為組長(zhǎng)“國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開來(lái)，我站在歷史的潮頭,我站在時(shí)代的浪尖。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”！我也知道，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它的效果也是很漫長(zhǎng)的等待，但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處，這就是我的快樂所在。等到回到工作崗位上后，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。一、國(guó)培是一場(chǎng)體育教學(xué)工作的“及時(shí)雨”三個(gè)月的國(guó)培脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”滋潤(rùn)著我干渴的心靈。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動(dòng)、獨(dú)立地獲取知識(shí)，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。在以后的教學(xué)中，我會(huì)規(guī)劃好自己的時(shí)間與目標(biāo)，及時(shí)總結(jié)反思。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。第五，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。我非常向往和珍惜這種團(tuán)隊(duì)精神：因?yàn)闊o(wú)論誰(shuí)遇到學(xué)術(shù)方面的問題，都可以坦誠(chéng)地提出見解，讓大家共同探討。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出做游戲時(shí)孩子們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。充分發(fā)揮語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)中的主導(dǎo)作用。三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，不斷進(jìn)行教學(xué)方式和手段的改革，自己動(dòng)手制作電子教案，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的各種功能進(jìn)行教學(xué)，使得課堂教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)、活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率，學(xué)生普遍反映較好。(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。五、明確了今后工作目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。三、觀摩專家名師風(fēng)采 提高自身專業(yè)素質(zhì)了解學(xué)情 整體教學(xué)劉良華教授的有效教學(xué)與教師成長(zhǎng)的講座中提到最佳順序教學(xué)、最佳時(shí)機(jī)教學(xué)、最佳起點(diǎn)教學(xué)。在教育過(guò)程中，始終要以新的觀念對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生，不能用以往的思維定勢(shì)去判斷學(xué)生的行為和思想，否則就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷，有些做法甚至還會(huì)影響學(xué)生的終身。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)后的打算：首先，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要真正的提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，僅僅依靠這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以后我要抓緊時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)理論素養(yǎng)；其次，我要把學(xué)到的教育教學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中去，變理論為本領(lǐng)，增強(qiáng)教育教學(xué)技能，爭(zhēng)取干出實(shí)效；再次，我要加強(qiáng)教育教學(xué)的反思，總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，爭(zhēng)取取得一定的研究成果。老師先讓我們分五組，每個(gè)組相當(dāng)于一個(gè)咖啡店，每個(gè)咖啡店選個(gè)店長(zhǎng)，然后研究自己咖啡店的店名、店訓(xùn)，當(dāng)然這是相當(dāng)于一種借景抒情的做法，討論的主要任務(wù)就是讓每個(gè)組討論生物課程資源的利用現(xiàn)狀以及生物資源開發(fā)途徑與利用的策略。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！總之，經(jīng)過(guò)這次國(guó)培培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)中學(xué)物理學(xué)科有了深入的理解與思考。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立個(gè)體，都有他獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，重建學(xué)生的自信心使其能夠享受學(xué)習(xí)和進(jìn)步的樂趣，對(duì)于我自身而言，每天以百倍的教學(xué)熱情投身于工作之中，不把與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情和情緒帶到學(xué)校。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。第三篇：國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)1我很榮信到陜西師范大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—西藏自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”在這次培訓(xùn)中收到有關(guān)部門的熱情的招待和精心的安排讓我們順利地完成了培訓(xùn)任務(wù)。聽了高峰英老師的《探究學(xué)習(xí)與概念建構(gòu)的地接》，掌握了設(shè)計(jì)和實(shí)施探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些小小技巧，其整節(jié)課的精髓是：國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)(1)生物學(xué)基本特點(diǎn)—唯物辯證觀作為探究思想方法的指導(dǎo)(2)探究學(xué)習(xí)中的學(xué)科邏輯與探究框架(3)“問題—證據(jù)結(jié)論”教學(xué)模式(4)探究活動(dòng)的問題設(shè)計(jì)(5)以豐富的事實(shí)支撐概念的形成(6)用概念的新情境應(yīng)用來(lái)鞏固概念。第一天首先翻看了此次培訓(xùn)的培訓(xùn)方案，最大的感受是興奮。我們要化經(jīng)驗(yàn)為理念，做一位有思想的教師，因?yàn)榻處熤挥懈淖冏约翰拍芨淖兯?，才能善于化不利為有利，化被?dòng)為主動(dòng)，化消極為積極，全面的、樂觀的而且從容不迫的處理和對(duì)待學(xué)生在各個(gè)年齡階段出現(xiàn)的各類問題，這正如巴爾扎克所說(shuō)的那樣“一個(gè)有思想的人才是一個(gè)有力量的人!”。最佳起點(diǎn)教學(xué)先學(xué)教、先練后講、先問后教。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。(2)捕捉生成資源。國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)5首先感謝我們的張校長(zhǎng)給我了這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然只有短短的10天，但是這些天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。語(yǔ)文教學(xué)要在聽說(shuō)讀寫活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自然、健康的表達(dá)習(xí)慣，自信、創(chuàng)新的心理品質(zhì)，自由、獨(dú)立的人格特征。這樣孩子對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)難度已經(jīng)減小了很多，最后小組進(jìn)行了互改，效果很好。這就是團(tuán)隊(duì)精神的具體寫照呀！最后