【正文】 平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。在課堂教學中,全面提高學生學習的主動性和積極性,使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學習水平。課堂上不認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己獨立完成（經(jīng)常抄襲）。必要時組織優(yōu)秀學生開展專題輔導，并采取學生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況，對學生進行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。每個單元進行一次單元知識測驗，并做好學生測驗質(zhì)量分析，理出錯題，進行反饋整理。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。四“培優(yōu)輔差”工作措施教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。一、“培優(yōu)輔差”工作目標認真落實“培優(yōu)輔差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。第四篇：數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃六年級一班下學期數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃一、指導思想：為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。五（4）班的學生，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范作用。堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性。積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。具體措施：實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，