20xx蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——等式的性質(zhì)一教案第一單元方程(專業(yè)版)
【正文】 聯(lián)系等式的性質(zhì)與方程x+10=50的特點(diǎn)，理解方程兩邊都減去10的道理： 等式的兩邊都減去10，左邊就剩下x，x的值只要通過右邊的計(jì)算就能得到。因?yàn)樵趦杀燮胶獾奶炱缴?，左右兩邊物體的質(zhì)量發(fā)生相同的變化，天平的兩臂仍然保持平衡。一?！ 〗處熛鄼C(jī)引導(dǎo)得出：等式兩邊同時(shí)加上一個(gè)數(shù)，結(jié)果仍然是等式。6題 教學(xué)目標(biāo):⑴學(xué)生在具體的情境中初步理解等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程?！ 《菣z驗(yàn)：把計(jì)算的結(jié)果代到原式，看左右兩邊是否相等。這樣的思路只適宜解比擬簡(jiǎn)單的方程，而且和中學(xué)教材不一致。第二組圖寫出的是含有未知數(shù)的等式，從x=50到x+20=50+20的變化和比擬中，對(duì)等式兩邊都加上相同的數(shù)有進(jìn)一步的感受。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——等式的性質(zhì)〔一〕教案〔第一單元方程〕
教學(xué)內(nèi)容:教科書第3
〔2〕⑵學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，開展初步的抽象思維能力
〔3〕因?yàn)樵趦杀燮胶獾奶炱缴?，左右兩邊物體的質(zhì)量發(fā)生相同的變化，天平的兩臂仍然保持平衡
〔4〕通過在方框里填數(shù)，在圓圈里填運(yùn)算符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用等式的性質(zhì)，體會(huì)解方程的策略和思路，理出解方程的關(guān)鍵步驟
10。學(xué)生在兩個(gè)括號(hào)里都寫10，在圓圈里寫=，聯(lián)系天平兩邊各加10克都變成30克，而天平仍然平衡的現(xiàn)象，體會(huì)填寫的等式是合理的?！ 、?、X－16＝20〔X＝18X＝36〕 ?、?、＋X＝11〔X＝＝〕 ③、X＋8＝30(X＝38X＝22) ④、6－X＝42(X＝＝) 板書設(shè)計(jì)及課后反思： 等
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