【正文】 還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不高。、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心?！昂貌钔馈苯Y(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少 2 次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。（三）輔導(dǎo)措施：促膝談心，做他們的知心朋友，及時(shí)點(diǎn)出他們的長(zhǎng)處與不足，使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，建立奮斗目標(biāo)。第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃（一）基本情況分析：優(yōu)秀生他們思想要求進(jìn)步、尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、健康向上，涌現(xiàn)了很多的學(xué)習(xí)優(yōu)生，這些同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，課堂專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，思維敏捷而且具有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，分析和解題能力教強(qiáng)，能按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，書寫工整規(guī)范，無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是班級(jí)工作中處于帶頭作用。對(duì)他進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。二、具體內(nèi)容補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)。全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。即“兵教兵”。四、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。，感受數(shù)學(xué)的魅力。六、教學(xué)改革措施：轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置。其次做到寬容,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。利用課余時(shí)間和自習(xí)課,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)，具體方法如下：,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。四、主要措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。采用“1+1”的方法。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。不要對(duì)這些學(xué)困生冷淡、疏遠(yuǎn)，要抱著一顆愛(ài)心去親近他們，多給他們一點(diǎn)溫暖和體貼，從各方面真心實(shí)意地去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和短處，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，真正體驗(yàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)其前進(jìn)的信心和力量。針對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀生的狀況，今學(xué)期應(yīng)在繼續(xù)搞好已有的優(yōu)生優(yōu)培的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展新的優(yōu)秀生，使全班學(xué)生共同進(jìn)步，不斷提高。與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持，給予學(xué)生向上的動(dòng)力。培優(yōu)內(nèi)容：思維能