【正文】 A—碎石 B—最大粒徑小于19mm C—壓碎指標(biāo)小于10% D—最大粒徑小于19mm、壓碎指標(biāo)小于10%的碎石 （D）的混凝土。A─SiO2＜52% B─SiO2＜63% C─SiO2＜69% D─ NaO2 和KO2 含量＞Al2O3 ，其性能的優(yōu)劣順序?yàn)椋–）。但是，如果在積雪量很大的情況下，強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)往往也不能有效清除積雪。TRIZ理論將這些共同的規(guī)律歸納成40個(gè)創(chuàng)新原理，針對(duì)具體的技術(shù)矛盾，可以基于這些創(chuàng)新原理、結(jié)合工程實(shí)際尋求具體的解決方案。A、甘特圖B、箭條圖(網(wǎng)絡(luò)圖)C、過程決策程序圖(PDPC)D、親和圖2因果圖適用于（C）數(shù)據(jù)的工具和技術(shù)A、數(shù)字B、近似數(shù)字C、非數(shù)字D、都可以排列圖適用于（A）數(shù)據(jù)的工具和技術(shù)A、數(shù)字B、近似數(shù)字C、非數(shù)字D、都可以第四篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)A黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)2012年公需科目作業(yè)姓名：于恩媛 學(xué)號(hào)：405100110779工作單位：肇源縣人民醫(yī)院、核心思想、主要內(nèi)容和體系架構(gòu)。A、不合格品率增大，過程能力指數(shù)不變B、不合格品率增大，過程能力指數(shù)增大C、不合格品率增大，過程能力指數(shù)減小D、不合格品率不變，過程能力指數(shù)減小1≤Cp＜（C）。中、高級(jí)職稱學(xué)員“專業(yè)課作業(yè)”為130題；同時(shí)提交3000字左右“學(xué)習(xí)心得”一篇。A、5B、4C、%的產(chǎn)品質(zhì)量特性值散布在區(qū)間內(nèi)（C）A、[μ1σ，μ+1σ]B、[μ2σ，μ+2σ]C、[μ3σ，μ+3σ]D、[μ6σ，μ+6σ]計(jì)數(shù)型抽樣方案是用于對(duì)批作出判斷（B）。1《卓越績效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則實(shí)施指南》國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了組織卓越績效的評(píng)價(jià)要求（對(duì)）。1卓越績效評(píng)價(jià)應(yīng)首先了解組織的經(jīng)營環(huán)境和所面臨的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)，識(shí)別組織的關(guān)鍵過程（對(duì)）。A、有一個(gè)或一個(gè)以上A類不合格，同時(shí)還可能包括B類和(或)二類不合格的產(chǎn)品B、有一個(gè)或一個(gè)以上B類不合格，也可能有 C類不合格，但沒有A類不合格的產(chǎn)品C、有一個(gè)或一個(gè)以上B類不合格，也可能包含C類和(或)A類不合格的產(chǎn)品D、有一個(gè)或一個(gè)以上C類不合格，但沒有A類B類不合格的產(chǎn)品1由于（C）操作簡便，實(shí)施起來不易出差錯(cuò)，因而在生產(chǎn)現(xiàn)場人們樂于使用它。A、5B、9C、4D、8有六個(gè)數(shù)據(jù)，分別為平均值X是(A)。A、計(jì)件抽樣B、計(jì)點(diǎn)抽樣C、計(jì)數(shù)抽樣D、計(jì)量抽樣以下分別用來表示分布的中心位置和散布的大小的特征值是（A）。以后數(shù)十年中，Altshuller窮其畢生的精力致力于TRIZ理論的研究和完善。我們學(xué)習(xí)TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程，而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。帆船的運(yùn)輸系統(tǒng)是利用能源風(fēng)能通過動(dòng)力裝置帆、傳輸裝置是桅桿、執(zhí)行裝置船體、控制裝置舵，作用于對(duì)象水，其中控制裝置舵控制著動(dòng)力裝置帆、傳動(dòng)裝置桅桿和執(zhí)行裝置船體，所有這些都由外部水手控制。A─吸熱玻璃 B─陽光控制鍍膜玻璃C─低輻射鍍膜玻璃 D─吸熱玻璃和低輻射鍍膜玻璃 12．不屬于安全玻璃的為（A）。A—強(qiáng)度 B—耐久性 C—和易性 D—流動(dòng)性，通常應(yīng)具備（C）。A─石灰 B─火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥 C─建筑石膏 D—菱苦土 18．水玻璃在硬化后具有（A）。A─石英 B─長石 C─方解石 D─白云石2．下列巖石中耐磨性差的巖石為（B）。派生信息資源借助于物理和化學(xué)效應(yīng)，將不利于接受或處理的信息改造為可以方便使用的信息。主要內(nèi)容和體系架構(gòu)：就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程，triz理論的強(qiáng)大作用正在于它為人們創(chuàng)造地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供了系統(tǒng)的理論和方法工具。A、節(jié)點(diǎn)、作業(yè)活動(dòng)B、曲線C、變量D、矩形2散布圖的主要作用是（D）A、概括并表示定量數(shù)據(jù)B、通過一段時(shí)間內(nèi)所關(guān)心的特性值形成的圖，來觀察其隨著時(shí)間變化的表現(xiàn)C、直觀地反映質(zhì)量特性隨著時(shí)間變化的趨勢和走向，為決策提供依據(jù)D、可以發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)之間是相關(guān)或不相關(guān)的2質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失（不合格項(xiàng)目和成本）的形式表現(xiàn)出來的，大多數(shù)損失往往是由幾種不合格引起的，而這幾種不合格又是少數(shù)原因引起的。A、假定每一次試驗(yàn)都是獨(dú)立進(jìn)行的B、假定每一實(shí)驗(yàn)指標(biāo)都服從正態(tài)分布C、假定這些分布的均值與試驗(yàn)的條件無關(guān)D、假定它們的方差是相等的屬于B類不合格品的是（B）。A、某一生產(chǎn)過程，給定某質(zhì)量特性公差范圍為T=，已知過程標(biāo)準(zhǔn)差=,過程