20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教案(專業(yè)版)
【正文】 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)根據(jù)這幅油畫(huà)寫(xiě)成的課文。P 膘肥身健 外形 體形勻稱 藝術(shù)珍品 馬踏飛燕 卓越的創(chuàng)造才能 構(gòu)思 重心平衡 lt?！ 灿杀捡R講到古代勞動(dòng)人民，從奔馬身上看到古代勞動(dòng)人民豐富的藝術(shù)想象力、先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、卓越的創(chuàng)造才能?！ ?〕小結(jié)寫(xiě)法上的特點(diǎn)：①先用一句話概括，再具體描述?！ ?．學(xué)習(xí)第三自然段?！ ?〕理解東漢時(shí)期〔距現(xiàn)在大約有1800年，年代久遠(yuǎn)〕藝術(shù)珍品〔有很高藝術(shù)價(jià)值、十分珍貴的藝術(shù)品〕。一?！ 」旁?shī)二首要讓學(xué)生弄懂詩(shī)的內(nèi)容及要表達(dá)的思想感情。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者怎樣觀察事物，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)中心，根據(jù)事物的不同特點(diǎn)，采用不同的寫(xiě)作順序。4自然段?！ ?〕齊讀，讀出贊美之情?！ ?〕指名讀。②先問(wèn)后答，容易引起讀者的注意?！场 ?．聯(lián)系上文，從哪些地方可以看出古代勞動(dòng)人民具有豐富的想象力〔可側(cè)重從造型奇妙、優(yōu)美上理解〕 3．聯(lián)系上文，從哪些地方可以看出古代勞動(dòng)人民具有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)〔可側(cè)重通過(guò)匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，使奔馬保持平衡上理解〕 4．這一段和第二、三、四段是什么關(guān)系〔歸納小結(jié)，與上文緊密聯(lián)系。/Plt。板書(shū)課題。1870年夏天，列賓到伏爾加河旅行，在幾個(gè)月的時(shí)間里，他仔細(xì)觀察了纖夫的生活，畫(huà)了許多寫(xiě)生，1873年完成了這幅作品?伏爾加河上的纖夫?。/Plt。思考這段說(shuō)了什么。讀出奔馬快的感覺(jué)。力求能隨著朗讀浮現(xiàn)出銅奔馬的形象?！ ?〕指名讀，思考從第一自然段里知道了什么。P第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 檢查預(yù)習(xí)，圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文1?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)： 兩篇看圖學(xué)文著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。lt?！ ?
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