20xx五年級語文教案——古詩兩首(專業(yè)版)
【正文】 五、體會(huì)寫法 作者如果不寫那枝出墻的紅杏，而去描寫滿園的春景，你認(rèn)為哪種寫發(fā)更好，為什么〔以少勝多的寫法，使后兩句沖滿理趣，成為千古傳誦的名句〕 七、配樂齊誦 八、作業(yè)設(shè)計(jì)： 抄寫古詩?游園不值?，練習(xí)默寫 預(yù)習(xí)?絕句? 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： ?。畬W(xué)習(xí)?絕句?，有感情地朗讀詩文，能夠背誦。誰還能背誦有關(guān)春的古詩 即使是同樣的風(fēng)、同樣的雨、永遠(yuǎn)的花，在不同的詩人眼里也是不同的。五年級語文教案——古詩兩首 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。今天我們就要學(xué)習(xí)兩首沖不同角度來寫蠢動(dòng)詩?！ ?．體會(huì)感情，體驗(yàn)作者的創(chuàng)作過程，感受詩文的意境?！ ↑c(diǎn)名朗誦，體會(huì) 有感情地背誦詩句、試表演背誦?！ 〈禾焓侨f紫千紅的，是千姿百態(tài)的，古往今來，無數(shù)詩人用飽含深情的詩句描寫贊美春天。 能理解作業(yè)4中帶點(diǎn)詞語和詩句的意思，說說?絕句?所描繪的景色。 二、初讀指導(dǎo) 播放錄音，跟讀 標(biāo)出停頓的符號(hào)，畫出不理解的詞語?！ ?．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛
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