高校招生制度改革：如何適應(yīng)大眾化需要(專業(yè)版)
【正文】 經(jīng)過多年實(shí)踐證明，保送生、推薦生、特長生、特殊專業(yè)單獨(dú)考試等制度的實(shí)施，有利于特殊人才的培養(yǎng)和選拔，是高考統(tǒng)一招生的有益補(bǔ)充?！?x”方案還有待于在改革中不斷完善。雖然高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，拓寬了高等教育的“入口”，但即使毛入學(xué)率達(dá)到15，高等教育依舊是稀有資源，依然會(huì)對(duì)大學(xué)前教育產(chǎn)生影響。 高等教育需要多樣化的招生制度 大眾化高等教育的一個(gè)重要特征是多樣化，包括學(xué)校類型的多樣化、辦學(xué)形式的多樣化、辦學(xué)層次的多樣化和培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)模式的多樣化，多樣化的高等教育需要多樣化的招生制度與之適應(yīng)。應(yīng)該支持和鼓勵(lì)高等學(xué)校采取多種方式，不拘一格地選拔人才。基礎(chǔ)教育必須有政策導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)于真正全面發(fā)展的學(xué)生要得到評(píng)價(jià)制度的肯定；要在中學(xué)建立起科學(xué)的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，從高一起建立完善的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)檔案（而不是在高考前突擊 做材料），這樣才能為高校的全面考查提供依據(jù)。（整理） 第6頁 共6頁。教育部最近在一些文件中特別強(qiáng)調(diào)要“綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取，注意克服以分?jǐn)?shù)為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的片面性”。政府部門在確定高等教育的總體規(guī)模上要發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，而招生錄取作為人才培養(yǎng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，高校必須在其過程中有更大的自主權(quán)。 自1977年恢復(fù)高考
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