高校招生制度改革：如何適應(yīng)大眾化需要(文件)
【正文】 必須在其過程中有更大的自主權(quán)。“3x”打破了長期存在的“大一統(tǒng)”的考試模式，是對“把統(tǒng)一性考試與多樣性、選擇性考試相結(jié)合”的有益嘗試，符合大眾化高等教育多樣化選擇的趨勢。高校選擇考試科目與考生填報(bào)不同專業(yè)、不同學(xué)校是否構(gòu)成沖突。 。教育部最近在一些文件中特別強(qiáng)調(diào)要“綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取，注意克服以分?jǐn)?shù)為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的片面性”。 。 ，采用多種招生錄取途徑。統(tǒng)一高考、統(tǒng)一招生目前在中國是最為可行的辦法，但是我們可以在少數(shù)或個(gè)別學(xué)校試行單獨(dú)招生，即不通過全國統(tǒng)一高考招生，而是由學(xué)校自己命題、自己組織考試和錄取。（整理） 第6頁 共6頁。同時(shí)，可在一些院校試行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的方法，實(shí)行彈性學(xué)制和中期淘汰制。 “寬進(jìn)嚴(yán)出”。以后應(yīng)逐步增加選考科目，有些也可作為一種資格考試不與高考同時(shí)進(jìn)行，如一些理工科可以考實(shí)驗(yàn)操作，高職可以考動手能力等?；A(chǔ)教育必須有政策導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，對于真正全面發(fā)展的學(xué)生要得到評價(jià)制度的肯定；要在中學(xué)建立起科學(xué)的學(xué)生綜合評價(jià)體系，從高一起建立完善的學(xué)生綜合評價(jià)檔案（而不是在高考前突擊 做材料），這樣才能為高校的全面考查提供依據(jù)。從高校方面講，很希望能錄取全面發(fā)展素質(zhì)高的考生，很想對考生的多方面進(jìn)
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