【正文】 高等學(xué)校是科學(xué)精神和人文精神交融薈萃之地，應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)道德建設(shè)的首善之區(qū)，為社會(huì)道德建設(shè)提出應(yīng)遵循的原則和效法的樣本，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、實(shí)踐，把“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和要求內(nèi)化為自身的道德素質(zhì)，成為自覺(jué)實(shí)踐我國(guó)公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和方針原則的先行者和模范者。在當(dāng)代中國(guó)，先進(jìn)文化就是有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想是我們最崇高的價(jià)值觀，有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化是我們最值得追求、具有崇高價(jià)值的文化。一方面用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)原有的道德規(guī)范體系進(jìn)行梳理，對(duì)那些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)證明是正確的、合乎實(shí)際的、管用的加以肯定，對(duì)那些過(guò)時(shí)的、不切實(shí)際的形式主義要清除掉。（2）避免采用以壓代教的簡(jiǎn)單粗暴辦法。這種教育不僅限于教師的課堂教育、學(xué)生工作部門的課下教育，而且要建立社會(huì)網(wǎng)絡(luò)形式社會(huì)治安、法制宣傳教育，學(xué)生生活規(guī)范行為教育以及通過(guò)開(kāi)辦“心理咨詢”活動(dòng)，協(xié)調(diào)他們的心理狀態(tài)，促進(jìn)心靈健康，防范于未然。諸多大小群體并冠有名堂，譬如，崇拜歌星、影星的“追星族”、一心想往出國(guó)的“托福族”、做臨時(shí)工的“打工族”、準(zhǔn)備攻讀碩士生的“考研族”等等。所以開(kāi)展大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，是取得社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求，在當(dāng)前我們應(yīng)按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真貫徹“以德治國(guó)”的方略，積極推進(jìn)以德治校、以德育人、以德修己，努力提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成有德之人、有為之人?？墒墙陙?lái)，違紀(jì)已介入社會(huì)，違紀(jì)性質(zhì)也不是一般錯(cuò)誤行為，而是某種程度的犯罪。 最后堅(jiān)持以疏導(dǎo)教育為主的指導(dǎo)思想。教育要面向現(xiàn)代化、世界和未來(lái)，大學(xué)生思想道德教育也應(yīng)以積極的姿態(tài)面向社會(huì)，努力使大學(xué)生更多地接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，同時(shí)還要善于把思想道德教育內(nèi)容滲透到學(xué)校工作的一切方面；二是全過(guò)程大時(shí)間教育觀。堅(jiān)持以德育人，就是要按照江澤民“三個(gè)代表”的要求，全面貫徹黨的教育方針，圍繞培養(yǎng)“四有”專門人才，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，即素質(zhì)教育的靈魂教育學(xué)生。才能站得高，看得遠(yuǎn)，心胸開(kāi)闊，正確地認(rèn)識(shí)和處理榮辱、公私、苦樂(lè)、生死等人生的重大問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 參考文獻(xiàn)： （1）《大學(xué)生心理健康教育》〔2〕《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 第12頁(yè) 共12頁(yè)。相反發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征之一就在于他能將個(gè)人與集體、社會(huì)，自我與他人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。四是規(guī)范思想道德建設(shè)的保障機(jī)制，建立人員經(jīng)費(fèi)、設(shè)施落實(shí)的投入保障機(jī)制和檢查監(jiān)督功能齊備的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，保證大學(xué)生思想道德教育按其內(nèi)在規(guī)律，正常有序地運(yùn)行，持續(xù)、健康地開(kāi)展。與時(shí)俱進(jìn)“自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條式理解中解放出來(lái)，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)。對(duì)一般思想狀況學(xué)生，要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和行為道德規(guī)