【正文】 2024 年，我市普高、中職招生人數(shù)分別為 17497 人和 12068 人，普、職招生協(xié)調(diào)比為59∶41 。新 余職校的實訓(xùn)教材全部參照企業(yè)的實際操作流程設(shè)置，根據(jù)企業(yè)要求量身施教，學(xué)生畢業(yè)后直接進入企業(yè)就業(yè)上崗；部分職校專業(yè)課程由用人單位派專業(yè)人員教授，真正做到了 “ 招得進、教得好、送得出 ” 。目前該市既有公民個人辦學(xué)，又有社會團體、民主黨派和事業(yè)單位辦學(xué)；既有國有民辦，又有民辦公助；既有集團辦學(xué)，又有一校兩制等辦學(xué)形式，形成了學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)并舉、知識傳授與技能訓(xùn)練并重、中職教育與高職教育并行的多樣化辦學(xué)格局。 三是市委、市政府對職業(yè)教育實行無干擾保護措施和呵護式服務(wù)，為職業(yè)教育加快發(fā)展提供寬松的外部環(huán)境?？疾靾F一行親身感受到：新余的職業(yè)教育是以民辦職業(yè)教育為龍頭和主體的職業(yè)教育體系；學(xué)習(xí)新余的職業(yè)教育，就是要學(xué)習(xí)其民 辦職業(yè)教育快速發(fā)展的經(jīng)驗。目前，全市有民辦教育機構(gòu) 198 個，其中民辦高校 6 所（含兩所高職），中專 21 所，中小學(xué) 20 所，幼兒園 138 所，短訓(xùn)機構(gòu) 13 個，在校生 6 萬多人。生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴謹，遵章守紀，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄。 發(fā)放民主測評表 *張，收回 *張，優(yōu)秀 *票，稱職 *票，基本稱職 *票。 三、測評、薦賢情況 參加會議共有人推薦測評，推薦票，反對票，棄權(quán)票。 自覺學(xué)習(xí)政策理論和業(yè)務(wù)知識，能較好地完成各項工作任務(wù)。自擔(dān)任團市委學(xué)少部部長和組宣部部長以來，認真履行學(xué)少部部長和組宣部部長的職責(zé)，深入基 層調(diào)查研究，尋找新時期加強少先隊工作和基層團組織建設(shè)的有效途徑。這兩個地方都是全國職業(yè)教育的先進典型，教育部分別在這兩個地方召開過現(xiàn)場會，周濟部長到場組織參觀并在現(xiàn)場發(fā)表過重要講話。僅 2024 年，全市就有 20 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織青年農(nóng)民開展技能培訓(xùn)，并實現(xiàn) 90%以上定向上崗。在學(xué)校用地支持上，對民辦職校所需用地，實行與公辦學(xué)校同等待遇。 在投資主體社會化方面，新余突破了單一政府辦學(xué)的格局，走出一條以合作為主、多種形式并存的道路，通過不斷吸收多方資本進入新余教育領(lǐng)域，形成 “ 洼地效應(yīng) ” ，建成了新余職業(yè)教育投資的 “ 蓄水塘 ” ，充分體現(xiàn)出 “ 抓經(jīng)濟建設(shè)必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng) 濟發(fā)展 ” 。在不斷適應(yīng)市場需求、突出職教職業(yè)性的過程中，他們真正做到了 “ 對準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)，對準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對準(zhǔn)實踐抓教學(xué)，對準(zhǔn)創(chuàng)新育人才 ”和 “ 辦學(xué)形式多樣性，專業(yè)設(shè)置職業(yè)性，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用性，教學(xué)方法實踐性 ” 。盡快改變職業(yè)教育發(fā)展相對滯后的局面，切實發(fā)揮職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的特殊作用，是一項具有戰(zhàn)略意義的緊迫任務(wù)。因此，我們建議象 第 19 頁 共 19 頁 XX 市一樣，根據(jù)溫泉、咸安 XX 縣區(qū)一體化發(fā)展需要，進 。而當(dāng)前我市的職業(yè)教育仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)。部分職校還推行了 iso9000 質(zhì)量管理體系。每年招生期間，全市范圍內(nèi)實行招生人員持證上崗制度，在火車站劃出專門路段供各校接 第 12 頁 共 19 頁 待新生，市教育局派出專人 24 小時在現(xiàn)場值班，維持秩序。 二是制定出臺了一系列扶持和優(yōu)惠政策，為職業(yè)教育，特別是民辦職業(yè)教育加快發(fā)展提供全方位的政策支持。 第 8 頁 共 19 頁 二是把職業(yè)教育的發(fā)展作為培養(yǎng)新型農(nóng)民、破解 “ 三農(nóng) ” 難題的重要舉措，通過職業(yè)教育來提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力，促 進大批農(nóng)民向第二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。該同志近幾年年度考核分別為優(yōu)秀、稱職。做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。 二、德才表現(xiàn)、工作實績和主要特長 思想政治素質(zhì)較好。 五、主要弱點 年紀輕，業(yè)務(wù)上要多加強學(xué)習(xí)，同時多加強鍛煉，不斷積累 第 2 頁 共 19 頁 豐富工作經(jīng)驗。 四、考核結(jié)果 建議 考察組認為。嚴以律己，寬以待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。 一、 “ 新余現(xiàn)象 ” 的成因和質(zhì)特 這次參觀考察，我們親身感受到 XX 市在發(fā)展職業(yè)教育，特別是民辦職業(yè)教育中走出了一條 “ 政府主導(dǎo)、社會投資、自我積累、滾動發(fā)展 ” 的職教發(fā)展新路。早在 1988 年， XX 市政府就出臺了《 XX 市社會力量辦學(xué)管理細則（暫行）》； 1989 年， XX 市就在 XX 省率先成立了社會力量辦學(xué)管理機構(gòu)，組建了由分管副市長掛帥的 “ 社會力量辦學(xué)管理委員會 ” （ 1998 年大量壓縮非常設(shè)機構(gòu)，不僅沒有取消該機構(gòu)，還在市教育局常設(shè)了 “ 社會力量辦學(xué)管理中心 ” ），不斷加大對社會力量辦學(xué)的管理和扶持力度，相繼出臺了鼓勵民辦職業(yè)教育加快發(fā)展的一系列政策措施。在新余民辦職業(yè)教育發(fā)展初期，為促進民辦職?？焖侔l(fā)展，該市堅持 “ 先發(fā)展后規(guī)范 ” （亦稱 “ 先上車后買票 ” ），放寬辦學(xué)主體，放寬辦學(xué)條件，放寬辦學(xué)方式，只要符合基本辦學(xué)要求，就允許其興辦職校，并率先在全