【正文】 躋身于全省職高辦學(xué)先進(jìn)行列。 在投資主體社會(huì)化方面，新余突破了單一政府辦學(xué)的格局，走出一條以合作為主、多種形式并存的道路，通過(guò)不斷吸收多方資本進(jìn)入新余教育領(lǐng)域，形成 “ 洼地效應(yīng) ” ，建成了新余職業(yè)教育投資的 “ 蓄水塘 ” ，充分體現(xiàn)出 “ 抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng) 濟(jì)發(fā)展 ” 。新余重視職業(yè)教育，重在無(wú)干擾外部保護(hù)和呵護(hù)式服務(wù)，重在逐件幫助解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)校用地支持上，對(duì)民辦職校所需用地，實(shí)行與公辦學(xué)校同等待遇。一是黨委、政府高度重視、全力扶持，為民辦職業(yè)教育加快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。僅 2024 年，全市就有 20 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織青年農(nóng)民開(kāi)展技能培訓(xùn)，并實(shí)現(xiàn) 90%以上定向上崗。今年，民辦教育機(jī)構(gòu)共招生 萬(wàn)余人，創(chuàng)歷史新高。這兩個(gè)地方都是全國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)典型，教育部分別在這兩個(gè)地方召開(kāi)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，周濟(jì)部長(zhǎng)到場(chǎng)組織參觀并在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表過(guò)重要講話。為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己。自擔(dān)任團(tuán)市委學(xué)少部部長(zhǎng)和組宣部部長(zhǎng)以來(lái)，認(rèn)真履行學(xué)少部部長(zhǎng)和組宣部部長(zhǎng)的職責(zé)，深入基 層調(diào)查研究，尋找新時(shí)期加強(qiáng)少先隊(duì)工作和基層團(tuán)組織建設(shè)的有效途徑。 個(gè)別談話 *人參加，同意任職 *人，占 **%。 自覺(jué)學(xué)習(xí)政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，能較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 四、主要優(yōu)點(diǎn) 該同志年輕，有一定的文化水平，也有較好的素質(zhì)，能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，工作上積極認(rèn)真，負(fù)責(zé)的財(cái)務(wù)工作，基本能做到帳務(wù)清楚，所分工的生產(chǎn)組各項(xiàng)工作都 1 能按照全村統(tǒng)一部署按時(shí)完成。 三、測(cè)評(píng)、薦賢情況 參加會(huì)議共有人推薦測(cè)評(píng)，推薦票，反對(duì)票，棄權(quán)票。思想上與黨中央保持一致，貫徹執(zhí) 第 3 頁(yè) 共 19 頁(yè) 行黨的路線方針政策，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)，作風(fēng)正派。 發(fā)放民主測(cè)評(píng)表 *張，收回 *張，優(yōu)秀 *票，稱(chēng)職 *票，基本稱(chēng)職 *票。 二、工作扎實(shí)努力，敢打硬仗，勇于創(chuàng)新。生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵章守紀(jì)，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄。 XX 市職業(yè)教育考察報(bào)告 XX 市職業(yè)教育 考察報(bào)告 XX 市教育局袁震 2024年 5月 28日，省教育廳職成教處根據(jù)路綱廳長(zhǎng)的指示，組織市州職成教科長(zhǎng)、校長(zhǎng)兵分二路分別赴江西和四川學(xué)習(xí)考察職業(yè)教育。目前，全市有民辦教育機(jī)構(gòu) 198 個(gè)，其中民辦高校 6 所（含兩所高職），中專(zhuān) 21 所，中小學(xué) 20 所，幼兒園 138 所，短訓(xùn)機(jī)構(gòu) 13 個(gè)，在校生 6 萬(wàn)多人。政府設(shè)立了農(nóng)村成人職業(yè)教育培訓(xùn)基金，規(guī)定每征用一畝土地增收 1000 元用于農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)，實(shí)行政府買(mǎi)單、招標(biāo)培訓(xùn)，既有效地解決了農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)難題，又充分利用了市內(nèi)現(xiàn)有職業(yè)教育資源，促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展壯大?？疾靾F(tuán)一行親身感受到：新余的職業(yè)教育是以民辦職業(yè)教育為龍頭和主體的職業(yè)教育體系；學(xué)習(xí)新余的職業(yè)教育，就是要學(xué)習(xí)其民 辦職業(yè)教育快速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在資金支持上，市政府把每年 20%的教育附加費(fèi)足額用于職業(yè)教育發(fā)展，出臺(tái)了《 XX 市民辦教育發(fā)展基金管理辦法》，在市教育局設(shè)立了 “XX 市民辦教育發(fā)展信用擔(dān)?；?” 、 “XX 市民辦教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ”專(zhuān)戶(hù)，通過(guò)擔(dān)保、貼息等辦法，解決民辦職校融資難問(wèn)題。 三是市委、市政府對(duì)職業(yè)教育實(shí)行無(wú)干擾保護(hù)措施和呵護(hù)式服務(wù)，為職業(yè)教育加快發(fā)展提供寬松的外部環(huán)境。 （三）大力推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)體制和辦學(xué)模式創(chuàng)新，積極探索市場(chǎng)化、社會(huì)化、特色化的職教發(fā)展之路 在發(fā)展和壯大職業(yè)教育方面，新余堅(jiān)持 “ 以服務(wù)為宗旨，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為根本，以體制創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn) ” ，大膽探索，積極實(shí)踐，形成了 “ 資金投入社會(huì)化、辦學(xué)形式多樣化、學(xué)校管理企業(yè)化、教育教學(xué)特色化、就業(yè)推介市場(chǎng)化 ”的辦學(xué)格局。目前該市既有公民個(gè)人辦學(xué)，又有社會(huì)團(tuán)體、民主黨派和事業(yè)單位辦學(xué)；既有國(guó)有民辦，又有民辦公助；既有集團(tuán)辦學(xué)，又有一校兩制等辦學(xué)形式，形成了學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)并舉、知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練并重、中職教育與高職教育并行的多樣化辦學(xué)格局。 在教育教學(xué)特色化改革方面，堅(jiān)持 “ 貼市場(chǎng)、特色辦學(xué)、質(zhì)量立校 ” 、 “ 以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展 ” 的特色辦學(xué)理念，已經(jīng)成為新余職業(yè)教育真確存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。新 余職校的實(shí)訓(xùn)教材全部參照企業(yè)的實(shí)際操作流程設(shè)置，根據(jù)企業(yè)要求量身施教，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)上崗；部分職校專(zhuān)業(yè)課程由用人單位派專(zhuān)業(yè)人員教授，真正做到了 “ 招得進(jìn)、教得好、送得出 ” 。職業(yè)教育辦學(xué)條件比較差，發(fā)展面臨諸多困難；辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)模式與運(yùn)行機(jī)制還不能滿(mǎn)足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要；生產(chǎn)服務(wù)一線技能型人才特別是高技能人才的嚴(yán)重短缺，勞動(dòng)者的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)。 2024 年，我市普高、中職招生人數(shù)分別為 17497 人和 12068 人，普、職招生協(xié)調(diào)比為59∶41