12作為生物的社會(huì)隨堂練習(xí)(專業(yè)版)
【正文】 可王杏花偏偏有個(gè) ____________的習(xí)慣，就又追問(wèn)了一句：“這個(gè)消息究竟是從哪里來(lái)的？” 解析： 王杏花追問(wèn)也就意味著她對(duì)事情要追究底細(xì)，尋根究底，此處要填的熟語(yǔ)或成語(yǔ)必須符合這一意義。 解析： “用獎(jiǎng)賞和懲罰的方式進(jìn)行訓(xùn)練”是馴獸的方法，海豚不需要，它只需“獎(jiǎng)賞”。在卡扎奇的軍用海豚館里，暴風(fēng)雨毀壞了幾處鐵圍欄，撕破鋼絲拉成的防鯊網(wǎng)。令人注意的是，當(dāng)通過(guò)此類國(guó)際公約時(shí)，不需要特別地去說(shuō)服誰(shuí)。 解析： 要分別回答“是動(dòng)物的組織”“是細(xì)胞或細(xì)胞器”的含意。 、浮躁之風(fēng)，甘于寂寞、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的不多，他則是其中的一個(gè)代表。“反映”意為“反照，比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)”；“反應(yīng)”意為“有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)”。”，“憋”“鱉”讀 “ biē”。它們這兒觸觸， 那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。群蜂一時(shí)來(lái)回騷動(dòng)，就像細(xì)胞液里游動(dòng)的顆粒。 參考答案： 如“根據(jù)一個(gè)跳舞的小蜂給它的指令：‘去南偏東南七百米，有苜蓿 —— 注意根據(jù)太陽(yáng)偏轉(zhuǎn)調(diào)整方向。當(dāng)海豚突然領(lǐng)會(huì)到訓(xùn)練員讓它做什么，它會(huì)欣喜異常，跳躍、歡笑。 ，人類又制定了針對(duì)其他動(dòng)物的類似的國(guó)際公約。 。 解析： “不是???而是??”句點(diǎn)明環(huán)境污染的原因是“貪圖個(gè)人方便”，明確了這個(gè)信息和語(yǔ)段的主要用意，答案就好組織了。故 C項(xiàng)錯(cuò)。 ，源于人們將海豚納入自己的道德規(guī)范。而海豚是唯一一種不能被懲罰的動(dòng)物，只用正面肯定的強(qiáng)化方式訓(xùn)練。請(qǐng)舉出幾個(gè)這樣的例子并加以體會(huì)。工蜂在營(yíng)建蜂窠的時(shí)候，看上去就像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織；離遠(yuǎn)一點(diǎn)看，它們像是一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的病毒制造出一排排對(duì)稱多邊形晶體。 答案： D （ ） 出下一代阿米巴狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來(lái)游去，一個(gè)個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往， 野心勃勃 ． ． ． ． ?！保?D項(xiàng)的“蹩”讀“ bi233。 答案： C （ ） ：比蜜蜂更互相依 賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。 解析： A.“公諸于世”重復(fù)贅 余； C.“其中”指代不明； D.“處理、貯存”不合邏輯。說(shuō)蜜蜂“是細(xì)胞或細(xì)胞器”，因?yàn)槿悍湟粫r(shí)來(lái)回騷動(dòng)，就像細(xì)胞液里游動(dòng)的顆粒，像細(xì)胞器；蜜蜂分群時(shí)，一半跟著老蜂王，另一半跟著新的蜂王，像一個(gè)卵子（蜂窠）在進(jìn)行有 絲 分裂一樣，因而像細(xì)胞。如果有人對(duì)您說(shuō)捕殺 了一
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