20xx-20xx學(xué)年人教版高中數(shù)學(xué)必修一311方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)教學(xué)素材(專業(yè)版)
【正文】 （ 4）提出問題：圖象不能很好地判斷出零點(diǎn)的個(gè)數(shù)問題時(shí)，有什么方法能夠解決？這是很多小組都出現(xiàn)的共性問題。因?yàn)閷W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)他們理解才最深刻、最易掌握。 “方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”是一節(jié)概念課，多年來許多教師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的教學(xué)，教師們都非常注意體現(xiàn)新課程中特別強(qiáng)調(diào)的凸 顯學(xué)生的主體地位的理念：課上安排小組合作探究，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽展示小組或個(gè)人探究成果，但由于學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，加上一些條件的限制，學(xué)生對(duì)于教材的探究和理解總有不足之處。 技術(shù)運(yùn)用：大部分的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用具備一定的水平，對(duì)于圖形計(jì)算器的使用也有了一定的基礎(chǔ)。 由于時(shí)間的關(guān)系，本節(jié)課還存在著一些不足之處，我會(huì)在今后的課程中將總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用進(jìn)去。對(duì)于函數(shù)零點(diǎn)存在性的知識(shí)內(nèi)容，安排了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，但是由于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥講解，師生共同突破難點(diǎn)。 本節(jié)課為用二分法求方程的近似解打下了基礎(chǔ)，函數(shù)的零點(diǎn)概念與函數(shù)的零點(diǎn)存在性定理的是二分法的必備知識(shí)。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)
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