【正文】 從這一點來看，誦讀古詩文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個孩子終身發(fā)展積蓄力量。走進一小校園，文化氛圍日漸濃厚。古詩文誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。在每周的小百靈廣播中，由負責播音的班級按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。千百年間，古典詩詞萬口傳誦，成為祖國文化的命脈，哺育了一代又一代人，為了弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，我校將“古詩文誦讀活動”列為我校的特色加以申報。要求學生在每周的小百靈廣播中、要求學生配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得?！鼻О倌觊g，古典詩詞萬口傳誦，成為祖國文化的命脈，哺育了一代又一代人，為了弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，我校將“古詩文誦讀活動”列為我校的特色加以申報。 4設立“段位制”，評比小詩人。 3學校建立一套可操作的系列化運行機制和配套措施（一周一節(jié)誦讀課、一月一次活動課、一學期一次賽詩會、），確保古詩文誦讀特色有實效。 4設立“考級”制度，評比小詩人。 3學校建立一套可操作的系列化運行機制和配套措施（一周一節(jié)誦讀課、一月一次活動課、一學期一次賽詩會、），確保古詩文誦讀特色有實效。（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀古詩，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為其終身學習打下基礎。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識字量增加得快，誦讀中學生在無意識狀態(tài)中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是中年級表現(xiàn)更加明顯，同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學生記憶力，專注力都有一定效果。從小讓學生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。一年級一班提出：與書為友，書中成長，讀出味，讀出書香。 首先制定本?；顒佑媱?，做到有計劃、有安排、有組織、有內(nèi)容、有實效，做好宣傳發(fā)動工作，做到全員參與。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為古詩文誦讀拓展更寬的道路。 （3）活動展示，檢驗成效。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。 （3）活動展示，檢驗成效。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。其內(nèi)容不但有關于古詩的書畫作品，而且有活用古詩的習作，豐富多采，點面結(jié)合，開設誦詩大王、小詩仙等名單欄目。 4校本課程有待進一步開發(fā)。其內(nèi)容不但有關于古詩的書畫作品，而且有活用古詩的習作，豐富多采，點面結(jié)合，開設誦詩大王、小詩仙等名單欄目。