【正文】 作者的一支妙筆，傳神地刻畫出各人不同的笑態(tài)，在這各不相同的笑態(tài)中又表現(xiàn)了各自不同的性格、個(gè)性、年齡、身份、體質(zhì)特點(diǎn)，同時(shí)又使得這些個(gè)性特點(diǎn)得到加強(qiáng)。作用：交代了謝達(dá)找到了巧妙傳遞情報(bào)的辦法，使故事情節(jié)合情合理；表現(xiàn)了謝達(dá)慷慨赴死的獻(xiàn)身精神。 16．文章第 ② 段畫橫線處是一段關(guān)于笑的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一個(gè)眾人哄笑的場面。我且吃一個(gè)！ ” 眾人方住了笑，聽見這話又笑起來。 (3分 ) ①18 歲之前：怨恨 ② 機(jī)場告別時(shí)： ________ ③ 看到父親添加的電話號碼時(shí)： ________ ④ 收到父親的郵件時(shí)： ________ 12．作者說 “ 在我的印象中，父親是一個(gè)很冷漠的人 ” ，文中父親的哪些做法表現(xiàn)了他的 “ 冷漠 ” ？ (2分 ) 13． “ 一向粗心而專橫的父親竟然有如此細(xì)膩的心思 ” 一句中的 “ 細(xì)膩的心思 ” 具體指什么？有何作用？ (3分 ) 14． “ 我壓抑了 18年 的眼淚，一下子洶涌而出。我又將所有的電話號碼全都記在筆記本上，可是我又擔(dān)心筆記本也不保險(xiǎn)：如果筆記本也丟失了，我一個(gè)人在人地生疏的新西蘭該如何是好？最后，我終于想出一個(gè)辦法，那就是將電話號碼都記在新買的皮鞋里、帽子里、風(fēng)衣里，這樣我如果遺失其中一樣?xùn)|西，還可以在其他東西 那里找到我需要的電話號碼。 (2分 ) 地點(diǎn) 情節(jié) 主要事件 學(xué)校 開端 看見沙寧老師被捕。沙寧上課的時(shí)候，孩子們卻很安靜。 (2 分 ) (3)請就魯迅先生本人及其作品對你成長的影響寫一段話。 B．和幾位同學(xué)去唱歌，我提議唱校歌以紀(jì)念校園生活，結(jié)果大家 面面相覷 ． ． ． ． ，都表示 “ 全忘了 ” 。o) 憔 ． 悴 (jiāo) 胡 謅 ． (zhōu) 啐 ． 在臉上 (cu236。你所在的班級擬舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，請你積極參與并完成下列任務(wù)。 ” 沙寧一怔 ?? ⑤ 沙寧成了集中營里的老師。沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來。而父親一直單身，則是因?yàn)闆]有哪個(gè)女人能忍受他的脾氣！ 18歲的我，就要離開 美國去新西蘭求學(xué)了。我想，是不是我對你的教育方式有問題，我是不是對你太嚴(yán)格了。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫 “ 心肝 ” ；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。那怕毒死了也要吃盡了。 (2)示例：舉行演講比賽，辦手抄報(bào)。示例二：我認(rèn) 為文中父親的教育方式有問題。 。 9.(1)描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)；表現(xiàn)賽夫?yàn)榈叵陆M織 遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂。 (3分 ) 19．用自己的話簡述劉姥姥這個(gè)人物給你留下的印象。 ” 那劉姥姥正夸雞蛋小 巧，要吃一個(gè)，鳳姐兒笑道： “ 一兩銀子一個(gè)呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。你怎樣看待父親的教育方式？(3分 ) (三 )閱讀下面的文章，回答后面的問題。所以，對于父親送行時(shí)的沉默無語，我習(xí)以為常，就算旁邊的幾對父母流著眼淚送別子女的場面，也沒對我的情緒產(chǎn)生影響。 (4 分 ) (1)賽夫聽到這個(gè)消息，不禁 一驚 ． ． ，焦急地在屋里來回走著 ?? (2)聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說： “ 沙寧老師，我來上課。每每看到這種場景，謝達(dá)心中充滿了仇恨。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來到學(xué)校，大聲地對她說： “ 沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時(shí)候？ ” 說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。 4．下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，并加以改正。i) 趲 ． 行 (zǎn)