7營(yíng)造書香校園，點(diǎn)燃美好夢(mèng)想(專業(yè)版)
【正文】 此法就是在過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)Φ闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語(yǔ)。同時(shí)也豐富了積累，提高了興趣和能 力。此時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的看書欲望，激發(fā)孩子閱讀類似書籍的興趣。 一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校讀書環(huán)境是一種語(yǔ)言，良好的讀書環(huán)境的能夠激發(fā)師生的讀書欲望。 以身示范法古語(yǔ)道。 精讀法。俗話說：不動(dòng)筆墨不讀書。 摘錄批注法。以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請(qǐng)自讀原文。這里，我就新時(shí)期如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的話題談?wù)勛约旱臏\見，以求教于各位同仁。把班級(jí)布置成一個(gè)小型圖書室，開展了自給自足式的補(bǔ)充圖書方式，進(jìn)一步規(guī)范了圖書角的建設(shè)，學(xué)生的課外書籍實(shí)現(xiàn)資源共享。其身正，不令側(cè)行；其身不正，雖令不從。所謂精讀法，就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的。文章中富有意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來，
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