7有關(guān)電視媒體組織文化思索(專業(yè)版)
【正文】 其專業(yè)性和穩(wěn)定性，比較容易使頻道與欄目形成共振，達(dá)成一致。 “領(lǐng)袖”的關(guān)系雖然受訪者把與制片人的關(guān)系定義為“亦師亦友”，但實(shí)際上制片人的指導(dǎo)性和領(lǐng)導(dǎo)力仍然比較明顯，在這一點(diǎn)上該欄目亦體現(xiàn)出一種學(xué)校的氛圍。在這個(gè)過程中，操作規(guī)范、創(chuàng)作理念和組織文化（學(xué)習(xí)、分享）都得到不斷的重復(fù)和加強(qiáng)。置身其中，有學(xué)校的感覺，簡(jiǎn)單、隨意、安靜，沒有其他部門張揚(yáng)的風(fēng)格和氛圍。而對(duì)于組織文化的認(rèn)識(shí)以及調(diào)整和利用則需要相當(dāng)?shù)闹腔?。①他指出，考察一個(gè)組織的組織文化，主要從基本假定、價(jià)值觀和物質(zhì)層三個(gè)層面進(jìn)行。這就保證了《智慧樹》節(jié)目就像課程一樣有很強(qiáng)的循序漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。此外，簡(jiǎn)單的組織架構(gòu)為這種“純真的”組織文化提供了一定基礎(chǔ)。對(duì)于《智慧樹》的組織文化，在“基本假定”層面，筆者認(rèn)為有三個(gè)重要的基本假定，即：（1）“我們首先是教育者，娛樂只是電視化表現(xiàn)的手段”，在制作者心目中，教育性是第一位的；（2）出于教育者所必須承擔(dān)的責(zé)任，制作者必須嚴(yán)肅對(duì)待自己的核心業(yè)務(wù)，即所要傳播的內(nèi)容；（3）共同學(xué)習(xí)有利于節(jié)目質(zhì)量的穩(wěn)定和創(chuàng)新的展開。當(dāng)然，組織中的“領(lǐng)袖人物”必須具有相當(dāng)?shù)淖杂X性和智慧，才有可能達(dá)到目的。 三、新環(huán)境下組織文化面臨的挑戰(zhàn) 2010年，中央電視臺(tái)進(jìn)行了全面的頻道制改革，頻道成為管理主體，諸多欄目、頻道面臨著合并或重組，新的管理主體面臨著比以往更為復(fù)雜的組織文化再建的問題。很明顯，該欄目的主創(chuàng)人員已經(jīng)將“學(xué)習(xí)”納入其核心理念。編導(dǎo)選題的具體選擇和節(jié)目操作完全按照《節(jié)目手冊(cè)》來執(zhí)行?！吨腔蹣洹窓谀拷M位于臨近中央電視臺(tái)的某大廈內(nèi)，單獨(dú)一層，相對(duì)來說比較封閉，走廊里很安靜。有關(guān)電視媒體組織文化思索 當(dāng)一個(gè)電視媒體的組織機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了快速變動(dòng)、急速膨脹甚至是顛覆式的發(fā)展后，無論是頻道還是欄目組都面臨著分裂、重組或生態(tài)環(huán)境的變化，其所帶來的組織文化再造的問題不容忽視，將會(huì)深刻影響組織的穩(wěn)定和績(jī)效，這種情況需引起各級(jí)組織管理者的注意。 二、《智慧樹》的業(yè)務(wù)特色與組織文化特征分析 2003年12月28日中央電視臺(tái)少兒頻道開辦時(shí)《智慧樹》即開始播出，至今已成為廣
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