20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第八單元休閑假日解決問題word教案(專業(yè)版)
【正文】 （板貼數(shù)學(xué)問題）會做嗎？請你自己在數(shù)學(xué)本上獨(dú)立解決 師：誰來說說你是怎樣解決的 生 1： 4 39=3（輛） 師：你直接就用的綜合算式，真厲害。 【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力，初步學(xué)會有條理的思考問題?！? 算法交流，比較分析 ，提出問題，獨(dú)立解決“一共有多少人” 師：出發(fā)前老師分了組，請看老師是怎樣分組的？（出示課件） 生： 9人一組，分了 4 組，還剩 5人 師：你找的真準(zhǔn)確，老師幫你記下來（板貼數(shù)學(xué)信息 ）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生：一共有多少人？（師根據(jù)學(xué)生回答板貼問題） 師：會解決嗎？自己在數(shù)學(xué)本上試試看。（學(xué)生獨(dú)立解決問題） 師：誰來說說你是怎樣解決的 生： 4 3+9=21（輛） 師：怎樣想的？ 生：先算小汽車有多少輛，再算一共有多少輛 師：你怎樣算出得數(shù)是 21的？ 生：先算 4 3=12 再算 12+9=21 師：你計算的既準(zhǔn)確又迅速。 ，交流算法，揭示課題 師：你是怎樣算出得數(shù)是 3 的？ 生 1：先算 4 3=12 再算 129=3 師：誰聽明白了？再來說一說 生 2：先算 4 3=12 再算 129=3 師：哦，老師聽明白了，你是先算乘法再算加法。還有沒有不同算式： 生 4： 9 4+5=41（人） 師：你是用綜合算式解決的。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序。（板
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1