【正文】 歷史上，國家一治一亂，道德時 好時壞，太正常。子貢把他的話一五一十告訴孔子 ，孔子不以為忤，反而平靜地說，形象并不重要，但說我像喪家狗，很對很對。 什么叫 “ 喪家狗 ” ？ “ 喪家狗 ” 是無家可歸的狗 ， 現(xiàn)在叫流浪狗。是的，封建的歷代王朝，都在以儒學治國還是以法治國上，顯現(xiàn)一個天子的抉擇的。不僅如此 ， 孔子還一針見血地指出季氏真正的憂慮 “ 不在顓臾 ， 而在蕭墻之內(nèi) ” ， 表現(xiàn)了他豐富的政治閱歷與銳利的政治眼光。 (直接反駁 ) ◎ 微寫作訓練 “ 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐 ， 乃賦《離騷》；左丘失明 ， 厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。 (2)反證法 ， 為了證明對方的論點是錯誤的 ， 可以先證明與其相矛盾的另一論點是正確的 ， 這就是所謂反證法。駁論的作用在于 “ 破 ” ， 即辨別是非 ， 駁斥錯誤的觀點 ， 同時樹立正確的觀點。 文章由冉有的三段話引出了孔子的三段議論。 (2)圖案象征意義： “ 文 ”字，表達提高公民文明素質(zhì)；龍的形象象征了中國悠久的文化歷史，長 城的造型，代表了中國豐富的旅游資源。 D． 最近一篇名為 “ 一位父親給夢鴿女士的一封信 ” 的文章被各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載 ， 該文并沒有談 聳人聽聞 ． ． ． ． 的 “ 李某某案件 ” ， 而專門剖析了夢鴿女士在家庭教育方面存在的問題 ， 引起了網(wǎng)友們的強烈共鳴。) 庠 ． 序之教 (xi225。 3． 下面對文意的表述理解錯誤的一項是 (B) A． 孟子認為 ， 如果想讓百姓對生養(yǎng)死葬沒有什么不滿 ， 就必須做到糧食與魚鱉吃不完 ， 材木不能用得盡。i)， 胴 ． 體 (d242。諸子散文以論說為主 ， 如《論語》《孟子》《莊子》等。n” ， 擇也 ， 選擇摘錄之意。宋儒把《論語》《大學》《中庸》《孟子》合稱為 “ 四書 ” ， 奉之為儒家經(jīng)典。歷史散文是以歷史題材為主的散文 ， 凡記敘歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文 ， 如《左傳》等。nɡ)， 模棱兩可 (l233。 B． 孟子認為 ， 讓百姓按時栽種農(nóng)桑 ， 畜養(yǎng)牲畜 ， 不隨意耽誤百姓農(nóng)時 ， 百姓就能免于饑寒 ， 國君就能夠稱王天下。ng) D． 冉 ． 有 (rǎn) 餓 殍 ． (piǎo) 養(yǎng)生 喪 ． 死 (s224。 解析： A 項 ， 觀照：仔細觀察 ， 審視。 11． 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ，邏輯嚴密。 先報告了 “ 季氏將有事于顓臾 ” 的事 ， 孔子用歷史和現(xiàn)實批駁了他們，之后明確提出了自己的觀點：“是社稷之臣也。 駁論與立論一樣 ， 是一種議論和說理的方式。例如：魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》一文 ， 為了駁斥 “ 中國人失掉自信力了 ” 這一錯 誤論點，就提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個正面論點，然后運用古往今來的事實，證明這一論點 的正確性，從而駁倒了反面論點?！惫磐駚?，哪一位杰出人才不是披荊斬棘從各種困境中脫穎而出最終取得成功的呢？正如“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”：逆境出人才。 [運用角度 ]“ 堅守信念 ”“ 敢于擔當責任 ”“ 正道直行 ”“ 近憂與遠慮 ”“ 以德服 人 ”“ 仁愛 ”“走近孔子”等 ◎ 精彩運用 季氏將伐顓臾 片段一：孔子歷經(jīng)滄桑 ， 飽嘗憂患 ， 卻始終堅持對清平政治的追求 ， 對苛政暴君的批判 ， 以及對傳統(tǒng) 美德的固守。是的，直到今日，孔子的倫理道德觀念仍不過時。無家可歸的 ，不只是狗，也有人，英文叫 homeless。 在這個故事里，他只承認自己是喪家狗。遠了不說，明朝末年怎么樣，清朝末年怎么樣？野史筆記、舊小說還在，人和現(xiàn)在一般壞， 甚至更壞。 道德不是講出來的。有個鄭人跟子貢說 ， 東門外站著個人 ， 腦門像堯 ， 脖子像皋陶 ， 肩膀像子產(chǎn) ， 腰以下比禹短了三寸 ， 上半身倒有點圣人氣象 ， 但下半身卻像喪家狗 ， 垂 頭喪氣。我的講義 ， 正標題是 “ 喪家狗 ” ， 副標題是 “ 我讀《論語》 ” 。兩千年前 的孔子，就是在呼喚人性。這種在大是大非面前的當仁不讓 ， 顯示了孔子堅守仁道 ， 正直而行 ， 不阿世 ， 不屈己的人格魅力。由于公訴人抓住了答辯要點，辯護人啞口無言。 (與立論都屬于論證方式 ) (1)直接反駁 ， 即是運用論據(jù)或推理 ， 直接證明敵論點是錯誤的方法。 ◎ 寫法精講 駁論 駁論是通過駁斥敵論點 ， 證明它是錯誤的、荒謬的 ， 從而證明自己觀點正確性的一種論證方法。 ’” (3)以對話的形式展開駁論 ， 破中有立。 (1)圖案構成要素 _______________________________________ (2)圖案象征意義 ________________________________________ 答案： (1)圖案要素介紹：龍、長城、 “ 文 ” 字。 C． 幾位海外留學生的加入 ， 使我們的技術力量大為增 強，我們正可以 因人成事 ． ． ． ． ， 做一番大事業(yè)。) C． 顓 ． 臾 (zhuān) 社 稷 ． (j236。 A項為賓語前置句； C項為省略句 ，“ 以 ” 后省略“ 之 ” ； D項為否定判斷句。)， 載 ． 體 (z224。 先秦散文：包括諸子散文和歷史散文。 “ 論 ” ， 讀 “l(fā) 孟子 (約前 372— 前 289)， 名軻 ， 字子輿 ， 鄒 (今山東鄒城 )人 ， 戰(zhàn)國時期的思想家、政治家、教育家。我國古代為了區(qū)別于韻文、駢文 ， 凡不押韻、不重排偶的散體文章 ， 包括經(jīng)、傳、史書在內(nèi) ， 一律稱之為散文。nɡ) 等。 C． 對于社會混亂、哀鴻遍野的局面 ， 不加以改變 ， 卻歸罪于年成不好 ， 這無異于拿刀殺人卻歸罪于兵器。ng) 解析： A項 ，“ 豚 ” 應讀 t B 項 ， 以致：用在下半句的開頭 ， 表示下文是上述情況造成的結果 ， 多指不好的。每