6小議激活家庭教育的幾點(diǎn)意見(專業(yè)版)
【正文】 把家訪和校訪有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 讓家長(zhǎng)們正確處理家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，明白兩者具有不可替代性。要暢通與家長(zhǎng)們的聯(lián)系渠道，充分利用各種媒介和溝通方式，如：電話、手機(jī)、短信、網(wǎng)上信箱、家庭聯(lián)系卡、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、開放課堂等，將學(xué)校要求和學(xué)生的近期表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的信息雙向交流。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，“家長(zhǎng)”這一資源遠(yuǎn)沒發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。不難設(shè)想，離開了家庭教育的學(xué)校教育，結(jié)果將會(huì)是怎么樣，其結(jié)果是不言而喻的——“５＋２＝０”。讓家長(zhǎng)們覺得，你的每一次鼓勵(lì)或批評(píng)都體現(xiàn)出對(duì)他們的尊重和對(duì)孩子們的關(guān)心與支持。既不能認(rèn)為，孩子上學(xué)了，教育就是學(xué)校的事，全部責(zé)任推給學(xué)校；也不能過分注重家庭教育而對(duì)學(xué)校教育持懷疑態(tài)度。 家訪是發(fā)揮教師們的主動(dòng)，而校訪則是留給家長(zhǎng)爭(zhēng)取主動(dòng)的空間，讓他們?cè)诜奖銜r(shí)能及時(shí)地將自己所想與教師們交流，這樣，既方便了家長(zhǎng)，也促進(jìn)了交流，減輕教師的工作負(fù)荷。一般不要在午飯、午休時(shí)家訪，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。主要針對(duì)家庭教育中存在的一些誤區(qū)，如：或溺愛、或放縱、或野蠻、或棍棒教育等，使家庭教育回到正確的軌道上來(lái)。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的溝通，無(wú)疑是爭(zhēng)取這一教育資源的前提?；ǘ溟_得艷麗多姿，固然離不開學(xué)校園丁們的精心培育，也離不開作為孩子們第一任老師——家長(zhǎng)們的教育。因此，在教育學(xué)生上要想取得預(yù)期效果，如何激活家長(zhǎng)們的潛能，無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的重要途徑。在與家長(zhǎng)們溝通時(shí)建議交流技巧要“三會(huì)”。只有把家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)
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