荷塘月色教學反思(專業(yè)版)
【正文】 比如，寫靜態(tài)荷花，連用三個比喻，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，分別寫出了淡月輝映下荷花晶瑩剔透、忽明忽暗、不染纖塵的美質。引導學生比較不同詞語的優(yōu)劣，品味其中的奧妙，學習語文的興趣也必然大增。筆者把這篇課文的教學重點放在“品味語言，掌握方法上”，“拈精摘要”，大膽取舍，主要抓住描繪“荷塘月色”的的三幅圖景，教會學生掌握品味語言方法?；蛴梢蝗朔蹲x，其他同學聆聽，然后共同評論其優(yōu)劣?！逗商猎律方虒W反思篇3在景物描寫中，關鍵詞語就是指那些最能反映景物特點，又最能表達作者思想感情的詞語?！逗商猎律方虒W反思。實踐證明，語文教學抓住了“品味”這個鼻子，完全可以調動起學生學習語文的濃厚興趣?；蛴蓪W生自己試讀。著名特級教師洪鎮(zhèn)濤先生說：“……采用朗讀的辦法，讓學生比較、推敲、品味語言使用的妙處，形成語感?！蔽易屚瑢W們比較“瀉”字與“照”的區(qū)別。由視
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