小學音樂教師工作計劃(專業(yè)版)
【正文】 聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短?！ ∫e極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 使課堂保持愉悅性： 在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用?！ “l(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 (三)、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲?！ “l(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。 五、教學進度安排： 六、各方面要求： (一)、發(fā)聲基本要求： 培養(yǎng)練聲的興趣?！ ⌒W音樂教師工作計劃篇2 一、學生基本情況分析： 學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。 歌唱姿勢要正確。
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