20xx小學語文四年級教案——黃繼光第二課時教學設計之二(專業(yè)版)
【正文】 三、學習第四意義段： 最后戰(zhàn)斗結果怎么樣呢？〔讀下去〕 英雄行為給予戰(zhàn)士們以鼓勵，他們化悲哀為力量，終于奪下了 ，取得了上甘嶺戰(zhàn)役的勝利。 1 小學語文四年級教案 —— ?黃繼光 ?第二課時教學設計之二 教學要求： 學習本課生字新詞，理解文中重點詞句的意思，給課文分段，概括段意。 四、總結全文。哪些是寫黃繼光動作的詞？〔板書：張開、猛撲、堵住〕 ⑵用胸口去堵會有什么結果？作為戰(zhàn)士的黃繼光他知道嗎？ ⑶他身負七處重傷，又沒有武器，按常規(guī)來說，他可不可能站起來？可他又一次站了起來，這時是什么力量支配著他，他此時想到些什么？〔讀出來〕 ⑷為什么會想到這些？ ⑸該想到的他都想到了，唯獨沒想到什么？責任感、戰(zhàn)友情、祖國愛、國際主義精神化為力量，倒下的黃繼光怎樣了？〔讀出來〕 火力點拿下了，任務完成了，黃繼光卻壯烈犧牲了 第二次站起來再一次突出了黃繼光英勇頑強的形象。 理解課文內容，感受黃繼光英勇頑強的光芒形象，理解他崇高的愛國主義和國際主義精神，學習課文中生動感人的寫人方法，提高讀寫能力。 縱觀全
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