20xx幼兒園中班教案有趣的線條畫含反思(專業(yè)版)
【正文】 3．在幼兒自己繪畫的時候，我發(fā)現(xiàn)局部幼兒畫的比擬小，或者沒有畫出大大小小的圈圈，還有些幼兒沒有很好地發(fā)揮自己的想象力，只是根據(jù)教師的示范畫。 3．一會兒請小朋友好好動腦筋想一想，看看還能想出哪些線條還能變出哪些圖案爭取畫的比老師的還要漂亮。 活動準備： 花蝴蝶的圖片；黑色水彩筆人手一支； 活動過程： 一、故事導(dǎo)入，示范畫出線路圖 2 1．教師出示花蝴蝶這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。 2．教師講述故事：〔導(dǎo)春天來了，草綠了，花開了。 五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導(dǎo)，并隨時點評。從此可以看出，教師在之前的引導(dǎo)作用還沒起到很好的效果。 在我提出開放性問題你覺得這個圈圈可以變成什么時，很多幼兒的思路都反思被翻開了，開始七嘴八舌地講了起來，一個幼兒 5 說圈圈可以變成蘋果，由于，我已經(jīng)示范畫了水果，我希望幼兒能夠想出其他的東西，比方動物或者生活用品，于是 ，我回應(yīng)那個幼兒說：今天我們不畫蘋果了，再想想還能畫什么好看的東西嗎其實，這樣的答復(fù)一下子就打擊了幼兒的積極性，我應(yīng)該換種回應(yīng)的方式，我可以說：這是一個很好的想法，那你等下把你的想法畫在自己的畫本上，現(xiàn)在再想想還能畫出什么更好看的東西。然后示范畫出魚的樣子。 教學(xué)重難點： 幼兒能夠通過自
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