20xx放飛自主探究的“風(fēng)箏”——天火之謎教學(xué)談(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 三、拓展延伸，把風(fēng)箏 放射課外去 下課前，第六小組介紹了： _{也們?cè)诰W(wǎng)上搜集到的資料：富蘭克林不但是了不起的科．學(xué)家，還是一位民主主義者，是著名的 ?獨(dú)立宣言 ?的起草人之一。有的小組運(yùn)用反復(fù)閱讀的方法發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)之 所以選用麻繩，是因?yàn)槁槔K淋雨帶電后纖維會(huì)怒發(fā)沖冠豎起來(lái)，便于觀察。 初讀階段，教者從講臺(tái)下拿出事先準(zhǔn)備好的風(fēng)箏配件，請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前組裝。一 。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕放飛自主探究的 “風(fēng)箏〞 ——?天火之謎 ?教學(xué)談 ?天火之謎 ?(國(guó)標(biāo)本蘇教版五年級(jí)上冊(cè) )講述的是美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行風(fēng)箏試驗(yàn)的故事 〔 2〕放飛自主探究的 “風(fēng)箏〞 ——?天火之謎 ?教學(xué)談 5 ?天火之謎 ?(國(guó)標(biāo)本蘇教版五年級(jí)上冊(cè) )講述的是美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了
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