20xx小學語文五年級教案——教贈汪倫有感(專業(yè)版)
【正文】 我提醒學生想象李白是在怎樣的情況下離開桃花潭的，學生很快聯(lián)系到詩中的忽聞。學生是學習的主體，教學中的學習主要依靠學生自己來完成。這一教學模式，不要說學生不感興趣，教師自己也覺枯燥膩煩，更別提調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生的思維了。接著，我便有聲有色地講起 ?李白受騙桃花潭 ?的故事。 四、誦讀感悟，體會感情 借助故事引路與學生的自學理解，要求學生有感情地朗讀詩句難度已經(jīng)不大。 5 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文五年級教案 —— 教 ?贈汪倫 ?有感 長期以來，古詩教學采用的是串講法 〔 2〕小學語文五年級教案 —— 教 ?贈汪倫 ?有感 長期以來，古詩教學采用的是串講法 〔 3〕現(xiàn)以教 ?贈汪倫 ?為例，說說我的做法 〔 4〕三、自學詩句，理解詩意 俗話說：教是為了不教 〔 5〕當我要求他們說出詩句意思時， 許多學生躍躍欲試 〔 6〕在理解了不及的
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