20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——教贈(zèng)汪倫有感(專業(yè)版)
【正文】 我提醒學(xué)生想象李白是在怎樣的情況下離開桃花潭的，學(xué)生很快聯(lián)系到詩(shī)中的忽聞。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中的學(xué)習(xí)主要依靠學(xué)生自己來(lái)完成。這一教學(xué)模式，不要說(shuō)學(xué)生不感興趣，教師自己也覺枯燥膩煩，更別提調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維了。接著，我便有聲有色地講起 ?李白受騙桃花潭 ?的故事。 四、誦讀感悟，體會(huì)感情 借助故事引路與學(xué)生的自學(xué)理解，要求學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句難度已經(jīng)不大。 5 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 教 ?贈(zèng)汪倫 ?有感 長(zhǎng)期以來(lái)，古詩(shī)教學(xué)采用的是串講法 〔 2〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 教 ?贈(zèng)汪倫 ?有感 長(zhǎng)期以來(lái)，古詩(shī)教學(xué)采用的是串講法 〔 3〕現(xiàn)以教 ?贈(zèng)汪倫 ?為例，說(shuō)說(shuō)我的做法 〔 4〕三、自學(xué)詩(shī)句，理解詩(shī)意 俗話說(shuō)：教是為了不教 〔 5〕當(dāng)我要求他們說(shuō)出詩(shī)句意思時(shí)， 許多學(xué)生躍躍欲試 〔 6〕在理解了不及的
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