20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——小音樂家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(專業(yè)版)
【正文】 想想你有什么問題〔教師放音樂〕 聽了最后兩個(gè)自然段，你有什么問題 學(xué)生交流：〔 1〕揚(yáng)科馬上要死了，課文為什么還要寫那么美的景物那么美妙的聲音 〔 2〕揚(yáng)科死了，為什么還要寫揚(yáng)科睜著眼睛 6 〔 3〕白樺樹是不會(huì)號(hào)叫的，課文為什么說白樺樹在不住地號(hào)叫 教師引導(dǎo)理解 2兩個(gè)問題后，重點(diǎn)體會(huì)第 3個(gè)問題： 教師放音樂。 引導(dǎo)學(xué)生理解含義，體會(huì)情感： 〔 1〕望了很久很久 〔 2〕從矛盾中發(fā)現(xiàn)：對(duì)音樂的熱愛、對(duì)小提琴的渴望最終戰(zhàn)勝了害怕與恐懼，壓倒了一切。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的四五兩段。 四、學(xué)習(xí)最后二個(gè)小節(jié) 〔過渡〕揚(yáng)科的命運(yùn)真悲慘呀！僅僅想看一眼摸一下小提琴，竟遭受了這樣殘酷的毒打。 讓我們飽含深情齊讀課文的最后兩個(gè)小節(jié)。下面，就請(qǐng)大家再讀讀這個(gè)句子，抓詞語聯(lián)系上下文理解。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀懂句子含著的意思 教具準(zhǔn)備：錄音帶〔配樂音帶〕、投影片、小提琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 課前引入：同學(xué)們，張老師今天和大家是第二次見面，對(duì)同學(xué)們還不夠了解，但是從你們的班主任老師那里了解到我們班人才濟(jì)濟(jì)，興趣愛好
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