20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——“我是你的兒子”教學(xué)設(shè)計(jì)之二(專業(yè)版)
【正文】 〔二〕教學(xué)過程 1．指名讀第 6自然段。訪問孤老 mdash。嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害使蘭考縣成了一個(gè)知名的逃荒、要飯、貧困戶最多的貧困縣。 簡(jiǎn)介焦裕祿。成千上萬的群眾為他送葬。課題我是你的兒子，是焦裕祿向孤苦老人說的話，集中表現(xiàn)了焦裕祿同志愿作勞動(dòng)人民的忠實(shí)兒子，為人民群眾盡心竭力效勞的高尚情操。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓住人物的言行概括人物特點(diǎn)的閱讀方法。 4 4．討論分段。 ①這個(gè)句子說明這一夜焦裕祿怎么樣？什么事讓他焦急，他會(huì)想些什么，做些什么？ ②一夜刮風(fēng)下雪與一夜電燈亮，一般情況下是沒有關(guān)系的，課文中主要用哪個(gè)詞使兩者聯(lián)系起來？ ③也在句子中是什么意思？去掉也讀一讀，語意一樣嗎？ ④這句話說明了什么？ 〔 2〕第二天，窗 戶紙剛剛透亮，他就把縣委的同志叫來開會(huì)。說明什么？ ③焦裕祿一進(jìn)屋，就坐在老人床上，問寒問饑。你能不能試者概括這兩段的段意？ 4．有感情地朗讀課文。 按事情開展順序整理排列錯(cuò)亂的 9句話。 在暴雨成災(zāi)的時(shí)候，我們〔〕 在〔〕，我們〔〕 〔 5〕有感情地朗讀焦裕的話。 3．完成局部書面作業(yè)。 〔二〕教學(xué)過程 1．揭示課題，審題激疑。曾任區(qū)長(zhǎng)、區(qū)委副書記。 1946年 1月參加中國(guó)共產(chǎn)黨。 3．給課文分段。 2．有感情地朗讀課文?！? 為什么不能坐在辦公室里烤火？這說明什么？ 〔 4〕句式練習(xí)： 在大雪堵門的時(shí)候，我們不能坐在辦公室里烤火。 〔現(xiàn)如今，大雪堵門， __________〕
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