20xx小學語文五年級教案——豐碑教學設計之六(專業(yè)版)
【正文】 〔投影打出〕討論后進行朗讀訓練?！? 。 ，質疑，做好記號。 2 教學時間 3課時。會用濕潤、晶瑩造句。 3 如：碑的筆順，與脾卑啤區(qū)分；倚與椅區(qū)分；豹的偏旁不是；潤不要多寫一點；覆下半部的復注意是一橫。這一點在第二段中已有所表達。 六、布置作業(yè) 。第二次被軍需處長的精神所感動，說不出話來?！? ，大家看插圖，體會軍需處長的崇高精神。〕 四、讀講第二段 ，大家思考：知道有人凍死，到看到凍死的人再到知道凍死的人是軍需處長后，將軍的神色有什么變化？劃出其神態(tài)描寫的詞句和動作描寫的詞句。 三、檢查自學情況 ：指名拼讀直讀生字，注意糾正字音。 、新詞。 教學過程 第一課時 一、課前談話，激發(fā)興趣，引入課文 從審題入手先說說碑有幾種？為什么要建碑？豐碑的豐在這里什么意思？那么這座豐碑是誰呢？是用什么雕刻的呢？我們就來看課文。這是為什么呢？ 二、指名分段朗讀課文，并說說每段的主要意思 〔老師板書：環(huán)境惡劣
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