【正文】 教學重、難點： 重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。 第十四課 請你告訴我 教學目標： 欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法 ，激發(fā)學生興趣。 六、做一本交通安全手冊 把學生的作品收集起來，裝訂成為 一本交通安全手冊。 比一比，看誰的玩具滾得最遠。 在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。 童話屋 教學目標： 掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。 教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音： “ 嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。 教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。教學準備：教師準備的畫冊。 學生作畫后交流評價。 培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果 。在學習中感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系。 欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。 交流：和同學說說它們各自有什么特點。教學準備： 教學課件 教學過程： 一、激情導入 大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。 第三課 自畫像（ 2） 教學目標： 培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力?？仔r用力擠壓瓶子或慢速移動會怎樣 ? 。） 用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？ 五、學生繼續(xù)作畫。 教師引導學生介紹自己喜歡的玩具。 三、學生制作，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評 四、欣賞 請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學習別人的長處。 三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞 四、收拾與整理 指導學生按正確的步驟關(guān)閉電 腦，保持教室環(huán)境整潔。 三、學生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評 四、作業(yè)展評 組內(nèi)自評 選出優(yōu)秀作品進行他評 五、總結(jié) 將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。 （ 4）看書中學生作品，教師引導學生說出：在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等?，F(xiàn)在，馬兒向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，馬兒正慢悠悠地爬上了山坡。 作業(yè)展示與評價。那這組將被評為 “ 最佳表現(xiàn)智囊團 ” 。彩泥、繪畫紙、油畫棒、剪刀、彩紙、膠水。（ 2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等） （ 3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？（可以用瓶蓋把這些物體做出來） （ 4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。教學課時： 1 課時 課前準備：繪畫工 具 教學過程： （一）引導階段 課前讓學生去收集 13 首自己熟悉的或喜歡的兒歌，請學生互相交流兒歌。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。 檢查學生作業(yè)，指出優(yōu)點和不足。板書設計 對折剪紙 工具 方法 技巧 第八課 對印的圖形 教學目標： 能說出 510 件左右對稱的物體。 學生自我展示，教師檢查點評獨特的設計。 設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。 ”( 夸張 )“ 這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？ ” （企鵝）它是運用什么方法設計的。 三、布置學生作業(yè) 要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。板書設計 裝飾自己的名字 意義 象形 裝飾方法 第四課 彩泥世界歡樂多 教學目標： 引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。（ 2）筆劃用實物代替法。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。第一篇：小學美術(shù)二年級上冊全冊教案 人教版小學二年級上冊美術(shù)教案 教學計劃 一、教材分析 （一）主要內(nèi)容及教材重點、難點： 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。 創(chuàng)造性的培養(yǎng)： 培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。（ 3）部首實意，實物替代法 （ 4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。 在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。 四、教師巡回指導，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的內(nèi)容。（變形） “ 它是怎么設計成一個房間的？ ”“ 想想設計師是怎樣設計的。教學重、難點： 色彩的對比和應用。 繼續(xù)制作：要求學生繼續(xù)完成為結(jié)束的作品。 能夠用印的方法表現(xiàn) 23 幅作品。 學生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部。（師生互議） 四、課后拓展 提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不 能隨意捕捉它！板書設計 蜻蜓飛飛 出現(xiàn)時間 形象 第十課 畫出你的想象 教學目標： 組織學生欣賞大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。出示《拔蘿卜》、《小老鼠頭有吃》、《小白兔白又白》著三首學生比較熟悉的兒歌配合畫面，請學生根據(jù)圖意說說這幾幅畫面的分別是什么兒歌？ 揭示課題：兒歌變畫 （二）發(fā)展階段 剛才同學們很快地就能根據(jù)圖畫想出了每幅圖所配的兒歌，那現(xiàn)在老師想反過來，我出一首兒歌，想一想這首兒歌的圖畫可以怎樣畫？ 引導學生根據(jù)兒歌內(nèi)容進行思考，鼓勵學生大膽地進行想象。（請學生 說說想到的） 發(fā)展階段： （ 1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？（ 2）師演示制作過程（以小蟲為例） （ 3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本 17 頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？ 三、學生制作，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點品 四、作業(yè)講評 五、收拾與整理 六、課后拓展 除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）請你回去想一想，做出更特別的玩具來。教學過程： 一、引導階段 師：孩子們，你們知不知道我們班最活潑 ,最可愛的是誰呢？（生： ?? ）對呀！ ()是我們班最活潑 ,最可愛的 ?可是今天早上我看到她的時侯卻發(fā)現(xiàn)她好象有點心事。同時我們已經(jīng)分好了每三個人組成一組的合作小組，我們每個合作小組之間也將進行比賽，在每個智囊團中評選出各合作小組中表現(xiàn)最突出的菜式為 “ 金點子菜 ” ，老師還準備了一些獎品將送給被評為 “ 金點子菜 ” 的設計者。 組織學生將菜肴擺在前面 ,請今天的小公主到臺前來 ,大家一起為他唱起生日歌 ,許下心愿 , 請今天的小公主選出她今天最愛吃的菜 ,被定為今天的 ” 金盤菜 ” （ 1）、師：比賽時間到了，我們來看看三個智囊團的比賽結(jié)果怎樣？恩 ? 我能看到每個智囊團的孩子都是非常盡力地去做的，真是一群熱心的孩子，看看你們設計的菜肴，真是色香味齊全，非常的不錯。哇！馬兒帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京 ?? 小朋友，剛才你們坐在馬兒上，心里覺得怎么樣呀？你們乘著馬兒都看到些什么呢？ 這些感覺真妙?。⌒∨笥?，把書翻到第 15 課，看看書上的小朋友是怎樣來表達的。 作業(yè)： 教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風來了的作品，并鼓勵學生大膽想象。 六、板書設計 第十七課 回轉(zhuǎn)的玩具 摩天輪 車輪 制作 第十八課 電腦美術(shù) 教學目標： 指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。 五、板書設計 第十八課 電腦美術(shù) Crtl+c crtl+v 第十九課 指偶劇院 教學目標： 引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。 五、收拾與整理 （第 2 課時） 一、組織教學 二、課堂教學 檢查作業(yè)情況 復習知識 學生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導。 學生聆聽。 第一課 影子大王（ 2） 教學目標： 發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名，進行作業(yè)展評評比。三 .在室外嘗試作畫。 讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。 欣賞美麗的昆蟲圖片。 三、指導創(chuàng)作 欣賞課本中的學生作品 在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。 二、作業(yè)創(chuàng)作 指導學生進行作業(yè)創(chuàng)作 三、實踐活動 用彩色紙剪貼完成一幅作品。 教學重點：通過聽到的聲音和看到的圖片結(jié)合起來想象圖畫。 養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。 學生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。教學過程： 一、對比激趣，了解特點 教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。 學生嘗試添畫。你想和我交朋友嗎？ ” 請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。 鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。 培養(yǎng)動手能力和設計意識。 四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 七、全課總結(jié) 今天、我們二（ 2）班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。 能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 難點：如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。 四、活動：開動物派對 把學生制作的小動物放在一起，學生自編有趣的故事。 大家一起玩一個 “ 紅燈停、綠燈行 ” 的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。 第十一課 搖滾小精靈 教學目標： 運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。 五、游戲活動 把大嘴巴套在手上，玩一玩。玩一玩。教學過程： 一、示范指導 教師講解教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。教學難點：如何巧妙構(gòu)思的圖片。 學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。 第七課 烏龜滾下坡（ 1） 教學目標： 認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。） 第六課 聽聽畫畫（ 2） 感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配 .用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。 ２、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ ３、讀短文 ４、理解 “ 神奇 ” ，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？ 啟發(fā)學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 教師指導學生觀察細節(jié)。 增強親近生活的熱烈感情。 五、擴展活動 欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。瓶蓋上的鉆的孔大出水量多畫出的線條粗 。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。 多媒體出示課本中各種各樣的玩具，教師簡介它們的特點。 總結(jié)：老師把小朋友的意見進行總結(jié)，并稍做示范、引導。 鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。 （ 6）、作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設計并制作出 一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。 （ 3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。小朋友，你們看，上面的馬兒正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片） 二、發(fā)展階段 剛才小朋友們了解了那么多馬兒的知識，而且還看到了一幅幅精美的馬兒圖片，那么此時的你想對馬兒說些什么呢？（馬兒你真聰明、馬兒你真能干、馬兒我真想摸你的長鼻子 ?? ） 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想乘著馬兒去游玩，這個想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！ 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。在學生制作的時候老師下去巡視指導。我們?nèi)齻€智囊團之間將展開爭奪，看今天哪個組想出的菜式最好，做出來的菜最豐盛、最有營養(yǎng)。教學課時： 1 課時 課前準備： 各類菜的圖片和一些精美的菜肴及菜名標簽圖片的教學課件及學生創(chuàng)作過程中的音樂。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等） 小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。 通過感受兒歌、給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強民族自豪感 教學重、難點： 學會構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。 三、總結(jié) 展示學生完成的繪畫作品。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。 （第 2 課時 ） 一、組織教學 二、課堂教學 復習上節(jié)課知識：什么是對稱？舉例生活中的對稱物體。 六、課后拓展 用對折 的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學生試著剪一剪。 （第 2 課時） 一、組織教學 二、課堂教學 復習知識：可以用哪些方法制作 “ 花花衣 ” ？ 檢查上節(jié)課的 作業(yè)，看看誰設計制作的 “ 花花衣 ” （半成品）最漂亮。板書設計 奇妙的電話機 款式 顏色 作用 第六課