解比例教學設計(2)(專業(yè)版)
【正文】 ) 2/8=9/x x/25=:1/5=1/4:x 三、鞏固練習。 （ 3）交流所列的含有未知數(shù)的比例式。 告訴學生： “像上面這樣求比例中的未知項，叫做解比例。 做練習十第 7 題。(投影出示，由學生獨立完成后匯報。提問：怎樣理解 “把照片按比例放大 ”這句話？ （放大前后長的比和寬的比是可以組成比例的） （ 2）如果把放大后照片的寬設為 X 厘米，那么 ，你能寫出哪些比例？ 引導學生寫出含有未知數(shù)的比例式。 解比例（學生先嘗試解比例，再集體討論如書本所列的比例式） （ 1）討論：怎樣解比例？根據(jù)是什么 ? 學生根據(jù)自己所列的正確比例式嘗試解比例。先說說按比例 “縮小或
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